一年级上册语文教案-7大小多少 第1课时 人教（部编版）.docVIP

一年级语文 备课组 时间： 11 月 9 日 中心发言人： 课 题：7.大小多少 第 1 课时 总计第 节 教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边；在田字格中正确书写“小、少、果”3个字。 2.知道“大—小，多—少”两对反义词。 3.能正确、流利地朗读课文。 教学重难点 理解反义词的意义，会找简单的反义词。 认识两个新偏旁，了解部分偏旁表意的特点。 教学过程： 一、整体感知，认识反义词 1.板书课题，认识“多、少、小” 交流识字方法：加一加认识“多”（字理识字） 2.观察：“小”和“少”哪儿不同？注意“少”上边的“小”没钩。 教师范写，学生跟着书空，说笔画的名称。 小：笔顺是先中间，后两边，第一笔叫竖钩。 少：和“小”字很像，第一笔竖很短，基本上在竖中线以上，左边一点在横中线上，右边一点高，写得较平，最后一笔是撇。 生描红书写，展评学生作品。（及时肯定优点，指出不足） 3.认识反义词 大—小，多—少 过渡：今天，农场里在举行比赛，我们一起去看看都有谁在比大小多少。 【设计意图】 引导学生看范字、描红，感知感悟，学生会主动观察，细心书写。在交流体会时自己的想法得到肯定后会有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们