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校服与中学生形象 一、课堂调查 １、你是否关注自己的形象？ 2、作为一个中学生，校服是我们身份和形象的代表，你对现在的校服是否满意吗？为什么？ 不满意原因： ①几乎没有什么美感。 ②款式呆板。 ③颜色单调。 ④穿起来宽松肥大，很不合体。 ⑤千人一面，缺乏朝气。 满意原因： ①有利于整齐划一。 ②耐脏、方便。运动型校服方便学生上体育课。 3、你认为现今的校服能否体现中学生的形象？ 4、你是否想通过校服的改革，使自己的形象得到一些改善？ 小结： 　　通过这次调查，我发现，大家都很关心自己的形象；都想通过校服改革来改善自己的形象。校服，它代表一个学校的精神面貌，它能反映一个学校所独具的风格、特色。更重要的是，它是代表着我们学生形象的服装。所以，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。 问：通过刚才的欣赏，图片里美观、大方的校服，衬托出当时的学生什么样的形象？ 纯真、活泼、朝气蓬勃、意气风发……。 同学们， 菁菁校园，到处都充满着青春活力；而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。它有着明显的时代特征，也体现着当时学生的形象。为了更进一步了解，不同时代的校服，所反映出学生不一样的精神风貌。下面，让我们一起来重温那些难忘的时光。 中国校服百年的历史。 从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现。 新文化运动的春潮，唤醒了人们对美的渴望。年轻一代显出空前的纯真、轻松、愉悦。 　三十年代：中式旗袍在校园内得宠。　 四十年代：延续了三十年代的服装风格。 五十年代：比较随意，缺乏特定校服。 在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。 六、七十年代红卫兵的服装，姑且就算是另一种形式上的校服。 八十年代：校服重新出现。 刚开始时，校服不是每个学校都有，也没有一个统一的样式要求。 九十年代：运动服样式的校服一统天下。 　　二十一世纪:是一个百花齐放的校服时代。 三、实践活动： 　　韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。 日本校服款式新颖多样 ２、请你简单设计一套符合当今中学生形象的校服。 ３、课堂展示。 总结： 　　爱美之心人皆有之。尤其是对处于青春期的中学生来说，追求展示活力和个性的美，是你们的天性。何况，现代社会的多元化发展，也为我们学生的多元思维提供了展现的舞台。因此，在校服样式的选择上，我们应尽量做到：美观、高尚、符合中学生的自身特点。使中学生朝气蓬勃、青春、纯真、向上的形象得到充分体现。 　作业： 　　 继续完成好中学生校服样式的设计。 　　 谢谢！ * * ★　★ 一师的深色的冬装 二、查阅资料： 一师的春夏校服 　周南女校的校服是白上衣黑裙子 青年时代的毛泽东 ★★ 校服太缺乏朝气，款式陈旧，千人一面 。 ★　★ １、欣赏现今国内外校服经典。 当代中学生的青春风采： 校服越来越美 美观、大方 青春、阳光、靓丽