巧借他山石 妙手来攻玉.docVIP

PAGE PAGE 1 巧借他山石妙手来攻玉 　　摘要结合《卖火柴的小女孩》一文的教学，从“设计语言情景，图文并茂细品味，让学生感悟其丰富的内涵；设计动漫情景，着眼细节巧雕琢，让学生体会其情感；设计问题情景，不断延伸求拓展，深化对故事的理解”等三个层面，探讨如何寻找它和传统教学手段的结合点，以真正发挥其现代性特点。 　　关键词小学语文教学；多媒体；有效教学 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）10-0082-02 　　无疑，多媒体进入课堂，是教育教学手段的巨大进步，已经或正在成为广大教师的得力助手，为教师教育教学的开展提供了极大的便利。那么，怎样巧借“多媒体”这块山石以攻语文教学这枚“美玉”？也许《卖火柴的小女孩》的情景创设能够带来一些启示。 　　或许这篇文章的情节并不复杂，人物也比较单纯，不过是一个极为普通的孩子，将这样的一个孩子置于那样一个特殊的环境，竟然能够取得一个让人心动而至震撼的效果，其丰富的意蕴，让人为之唏嘘。为什么？在冰火两重天的对比中，在那柔弱的生命可怜的向往中，人们的善心被深深地刺痛。怎样营造故事的情境，让故事中的人物为学生所感动？不妨以朗读为“突破口”，巧妙加以设计，让学生“动”起来，由心动，进而行动，最终获得真切的感悟。 　　1设计语言情景，图文并茂细品味，让学生感悟其丰富的内涵 　　语言是最直接的道具，掘