扩展语句-公开课件（讲义）.pptVIP

3.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；幸福是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的爱恋；幸福是“执子之手，与子偕老”的誓言。 课前优美语段积累：幸福 1.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。 2.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。 一、（回顾）扩展语句的基本类型 （一）词语连缀型 （二）句意丰富型 （三）续写补充型 （四）再现情境型 （五）话题阐发型 二、（提炼）扩展语句的方法 （一）添枝加叶法 （二）描写渲染法 （三）巧用修辞法 （四）拆分组合法 添枝加叶法就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。 例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 参考：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。 主要运用表现手法（想象、联想、对比、衬托、象征、正侧等）突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。 例：以“琴声”为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在60个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 参考：优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。 立秋时节，满园的葡萄熟了，一串串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。 将“葡萄熟了” 扩展为不少于30字的句子，扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，至少运用一种修辞手法，语序安排合理。 是将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。 例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。 根据意境，先将“落日”拆分为 “落日的形状”“落日的颜色” “落日的背景”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。” （一）辨情境 （二）明重点 （三）巧想象 （四）善表达 （五）重意蕴 三、（总结）答 题时注意 （一）辨情境 　 根据下列两种情境，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天　　大雨过后　　　河水 情景二：冬天　　中午阳光下　　河水 　 指准确辨识题目所提供的具体情境及情境所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 情景一： 　　炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 夏天　大雨过后　河水 情景二： 　　晴朗的冬天，中午和煦的阳光下 河水一片碧绿，清澈见底。一阵清风 拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的 笑容绽开。 冬天　中午阳光下　河水 （二）明重点 　　指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换。 例：请看下面一组训练题 1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于30个字） 2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 （不少于30个字） 3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。 （不少于30个字） 1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。 2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉