《管理计算机中的文件和文件夹》教学设计.docxVIP

《管理计算机中的文件和文件夹》教学设 计 一、教材分析 本节课内容是宁夏小学信息技术教材三年级下册《信息?信息技 术》模块中《第?4?节管理计算机中的文件和文件夹》第一课时的教 学内容———《新建文件夹》。这节课主要是要求学生掌握新建文 件夹的方法，并且明白创建新文件夹是在计算机的磁盘中开辟一个 属于自己的“小天地”，专门存放自己的文件，防止文件的损坏或丢 失。 二、学情分析 三年级学生通过将近两个学期的学习，他们有了一定的打字水 平及学习能力。本节课“新建文件夹”尽管在第?3?节教学内容中已渗 透了“文件夹”的知识，但是要让学生理解透彻、在头脑中建立文件 夹的概念和意义也不是一件很容易的事。根据学生的情况，我在教 学过程中任务采用了由易到难，层层深入，逐步提高练习的难度， 让学生在学中练，在练中学，更有效的掌握了新建文件夹的方法。 三、教学目标 进一步理解新建文件夹的意义，掌握新建文件夹的两种方法， 培养学生对信息资料进行分类管理的能力，提高学生积极动手的能 力。 四、预设课时安排：1?课时 五、教学重点与难点 重点：创建文件夹的方法 难点：学生通过学习，理解建立文件夹的意义，会用最简单的 方法建立文件夹。 六、教学方法与手段 整个学习活动以学习动手操作实践为主，给学生一个自主动手 的实践空间，让学生在自主探究、运用所学知识，解决问题的过程 中体验成功，从而充分调动学生学习的积极性，让学生全员积极动 手参与合作完成，促进学生相互团结协作，给学生提供拓展知识、 展示才华的空间。 七、课前准备 教学课件?教学素材 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 同学们，通过上节课的学习，我们已经?学生认真听 认识了文件和文件夹。 1、老师带来一位马祥同学的文件夹，请 一、对比导?大家看看，他的文件夹里的文件很多，?学生回答 激趣导入。 入 谁能来说说：1、他的文件都有哪些类型 呢？谁能将他的文件分分类呢？分好类 以后，我们如何将这些文件按类型存放 在一起呢？（老师我们要建一个文件夹） 2、老师根据同学们说的帮这位同学建立学生回答并且 好了文件夹，打开文件夹就能很快的找?适当给予鼓励。导入新课 到我们的文件了。这种本领你们想不想 学呢？ 这就是这节课要学习的第四单元管理文?齐读课题两遍。 件和文件夹中的第一节内容新建文件夹。 （板书课题） 一、怎样新建文件夹呢？ 请同学们看看自学内容（课件出示自学?点名读自学内 指导） 容 1、请学生读出自学内容，并说一说自学 内容要求我们做一做。 2、操作前出示温馨小提示：（课件出示） 学生操作，老 请操作完成的学生去帮助其它学生。 师巡视。 二、讲解新 授  3、通过学习谁能够当个小老师教教大家 怎样建立文件夹呢？ 请一位学生演示操作过程，并板书。 谁有和他不一样的方法呢？ 再请一位学生演示操作过程，并板书。 我们已经有了两种操作方法，谁还有第 三种？ 分别请三位学 生演示，并适 时提出表扬。 学生回答。 再请一位学生演示操作方法。并板书。 4、同学们在操作过程中都用了哪种方法请一位学生上 切换输入法呢？还有没其它输入法？ 根据回答，老师引出书中金钥匙 来演示，并提 示用?ctrl+shift 切换输入法 ctrl+shift?切换输入法。 通过试试 二、操作试试看。 学生朗读。 学生操作。 看，提高 学生动手 及发现问 1、学会了新建文件夹的方法，并且快速学生自主操作?题能力。 切换输入法，请同学们操作试试看。 （课件出示） 试试看，做完 后帮助其它同 学。 提高学生 2、学生操作，老师巡视，并及时发现 三、解决尝?问题。 解决问题 的能力。 试 看谁操作的最快，可以下去帮助一下其 它同学，当当小老师。 请学生回答。 三、解决问题 1、?说说你在新建文件夹的时候有没有 遇到过什么问题？ 2、将学生罗列出来的问题，演示并请学 生解决，你是怎样知道的？引出小博士。 3、阅读小博士后，解决问题，并继续操 作。 展示作品。 1、同学们学会了新建文件夹的方法，并 通过拓展 练习，提 四、拓展延?且能够解决在命名时遇到的问题，请同?学生讨论游戏?高文件夹 伸 学们在刚才自己建立名字的文件夹下，?方法，并评选?在下节课 建立我们经常要用到的图片，文字，音?出优胜组。 乐等文件夹，方便我们以后的操作。 （课件出示） 2、学生操作 3、展示作品。 今天，我们学习了新建文件夹，每位同 的使用率。 通过谈话 使学生会 学都为自己的文件建了家。你有什么收 五、小结收?获？ 获 学生畅所欲言。 将新学运 用到自己 的计算机 上，达到 预期效果。 板书 新建文件夹 单击菜单栏?文件?新建文 件夹（命名）回车 打开相应的磁盘：?创建一个新文件夹 （命名）回车 单击