【作业表单】基于学科核心素养的课时教学目标确定.pdfVIP

基于学科核心素养课时教学目标确定 课题名称（课时） 平行四边形的认识 1. 理解并掌握平行四边形的概念和特性。 2 ．认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高。 原来的教学目标设计 3 ．使学生了解长方形、正方形与平行四边形之间的关 系 4 ．便学生逐步形成空间观念。 1．联系生活实际认识平行四边形，通过画平行四边形 ,做活动的 平行四边形 ,发现平行四边形的特征并验证 ,平行四边形与长方 形、正方形之间的关系。 学习学科核心素养后 2 ．在观察操作，想象推理中经历图形特征的探究及概念的形成 修订的教学目标 过程，培养抽象、概括的能力，体会推理、对应的数学思想，发 展学生的空间观念 3 ．体会平面图形在生活中广泛应用，进一步激发学生学习数学 的兴趣，培养动手探究的意识和能力 原来的教学目标只是注重知识方而的学习而忽略了学生在核心 素养方面的培养， 不利于学生的发展， 我们在定位来源于教材内 修改说明 容的之前相关知识的整体把握和课前学生前测情况， 学生在一年 级下册已初步认识了平行四边形，而《认识平行四边形》一课被 安排在学生认识平行、重直、画垂线、行线间距离相等等内容之 后，本课是对平行四边ル形特和概念的一个全新认识， 也に是对 学生之前所学本单元内容的一次椭聖和回顾本课教学中对之前 所学知识是查熟款掌握， 操作是否应用得当， 对达成本课教学目 标非常要， 我们要培学生的核心素养， 必须对原来的教学目标进 行修改。以实现课堂教学的高效。