《中学历史教学法》微格教学教学大纲.docVIP

《中学历史教学法》微格教学教学大纲 课程名称：《中学历史教学法》微格教学 课程代码：0521115001 课程类别：专业基础课 学分/总学时：1/36 开课单位：人文学院 面向专业：历史学（师范）专业 一、课程的性质、目的和任务 微格教学以现代教育理论为指导，把复杂的教学过程细分为若干个可观察、可操作、可描述的单一技能，并利用现代科技设备为手段进行真实反馈，实施有效调控，对受训者进行教学技能的训练的一种教学方法。微格教学主要应用于师范院校的学生的教学实习和试讲，它将完整的教学过程分解成许多容易掌握的单项教学技能，采用微型课堂的形式，利用现代化的教学设备进行模拟教学训练，以提高试讲人的教学技能。通过微格技能的训练，使学生初步掌握中学历史课堂教学常见的基本技能方法，为他们未来实际的课堂教学打下良好的基础。 本课程是教师教育类专业的必修课程，课程的实施包括学习相关知识、确定训练目标、观摩示范、分析与讨论、编写教案、角色扮演与微格实践、评价反馈、修改教案等步骤。通过系统的微格教学理论的学习和教学技能训练，帮助学生将中学历史教学的一般教学模式及常用的教学方法和技巧运用于中学历史教学实践，了解中学历史教学全过程及其规律。通过观摩、见习、备课、写教案、试讲、评议等一系列的教学活动,使学生获得基本的历史教学技能。 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 中学历史教学法、中国通史、世界通史、教育学原理、心理学基础、史学理论等知识和基本理论。 三、学时分配（实验项目汇总表） 序号　 实验编号 实验名称 时数 实验类别 实验类型 实验要求 每组人数 实验一 导入、结束技能 6 专业基础 综合性 必修 7-8 实验二 提问技能 6 专业基础 综合性 必修 7-8 实验三 讲解技能 6 专业基础 综合性 必修 7-8 实验四 演示、板书技能 6 专业基础 综合性 必修 7-8 实验五 说课技能 6 专业基础 综合性 必修 7-8 实验六 课堂教学实践技能 6 专业基础 综合性 必修 7-8 四、课程内容和基本要求 实验一　　　导入、结束技能 [实验目的和要求] 1、通过实验教学，使学生认识到中学历史课堂教学导入、结尾的重要性，懂得导入、结束语要目的明确，能够启发学生学习兴趣，概括一课的知识结构与重点，具有承上启下的作用，语言简洁、贴切、生动，富有感染力。使学生认识到中学历史课堂教学导入、结语的重要性。 2、通过实验教学，使学生初步掌握导入技能、结束技能方法与具体要求。 [实验内容] 1、中学历史课堂教学导入技能、结束技能的种类。 2、中学历史课堂教学导入技能、结束技能的方法。 1、 2、通过实验教学，使学生初步掌握方法与具体要求。 [主要实验仪器与器材] 微格教学实验室、录像带 实验二　　　提问技能 [实验目的和要求] 1、通过实验教学，使学生能够根据中学生不同的思维能力对问题进行设计，认识到中学历史课堂教学提问的重要性。 2、通过实验教学，使学生初步掌握提问技能方法与具体要求。 [实验内容] 1、中学历史课堂教学提问技能的种类。 2、中学历史课堂教学提问技能的方法。 [主要实验仪器与器材] 微格教学实验室、录像带 实验三　　　讲解技能 [实验目的和要求] 1、通过实验教学，使学生懂得老师语言表达要简明扼要，表达流畅，用词准确，富于感染力，能够调动学生学习积极性，符合历史语言的规范。 2、通过实验教学，使学生初步掌握讲解技能方法与具体要求。 [实验内容] 1、中学历史课堂教学讲解技能的种类。 2、中学历史课堂教学讲解技能的方法。 [主要实验仪器与器材] 微格教学实验室、录像带 实验四　　　演示、板书技能 [实验目的和要求] 1、通过实验教学，使学生认识到中学历史课堂演示技能与板书设计的重要性，懂得演示、板书设计要围绕教学重点和难点、演示媒体与课程内容配合紧密、善于引导学生观察演示步骤内容、演示操作规范熟练、能够唤起学生兴趣、积极探索等。认识到板书设计要板书文辞精炼、准确，书写工整、布局美观，准确反映教学的系统内容。 2、通过实验教学，使学生初步掌握演示技能、板书技能方法与具体要求。 [实验内容] 1、中学历史课堂教学演示技能、板书技能的种类。 2、中学历史课堂教学演示技能、板书技能的方法。 [主要实验仪器与器材] 微格教学实验室、录像带 实验五　　　说课技能 [实验目的和要求] 1、通过实验教学，使学生认识到中学历史课堂教学说课的作用，懂得说课的步骤与实施要领