浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》课程教学设计：3.3Photoshop中两图片的合成制作大头贴.docVIP

Photoshop中两图片的合成----制作大头贴 一、教学目标： 1、知识目标： （1）掌握选择工具如套索工具的使用 （2）图像的复制 （3）图像大小的调整 （4）魔棒工具的运用 （5）美化图像 2、能力目标： （1）能利用两张图片素材合成新的图像 （2）培养学生学习多媒体技术的浓厚兴趣 3、情感目标： （1）培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力 （2）培养学生的艺术欣赏能力，提高艺术修养 二、教材内容： 1、教学重点： （1）图像大小的调整及根据需要设置图像大小 （2）套索工具的使用 （3）魔棒工具的使用 2、教学难点：对不同图层中的素材的选取方法 三、教学对象分析： 我校是一所普通高中，高一学生电脑课较少，大部分学生平时较少接触电脑，虽然学生在初中已经学过一些知识，但绝大部分学生对于Photoshop软件进行图片处理还是很陌生，特别是对不同图层中对象的操作学生容易出错，所以大部分学生动手创作能力较弱。 高中学生思想较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引，通过对反面例子的批判，提高学生的信息素养。 四、教学策略与教学方法： 教师在教学中演示精美典型的图片，激发学生兴趣。 教学方法可采用演示法、任务驱动法，学习方法为协作学习、小组竞争和自主探究法。 五、教学准备：网络多媒体教室、每个班级在上课前准备的同学照片、PHOTOSHOP 7.0、大头贴背景图片若干（奥运会相关素材如福娃、体育场馆、会徽等）、优秀的合成图像例子。 六、教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 (2分钟) 1、设置情景：先展示几幅趣味的photoshop的合成图像，如某同学在国家体育场的留影、某同学的大头贴照片（事先没有的图片），并展示原照。 2、引入课题：两幅看似简单的照片，经过巧妙的加工后，就成了新作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。 提出本课课题-----利用两图片的合成制作大头贴 激发学生兴趣。 欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确这节课的学习目标。 新课教学 (15分钟) 1、布置任务并讲解：利用 “D：\大头贴素材”中的照片，分为两部分“背景图片”和“班级照片”。下面要制作某位或几位同学的头像的大头贴。 2、启动PHOTOSHOP，讲解合成图像的基本步骤： （1）打开两张照片：利用素材库中的图片选一张大头贴背景的图片，并打开自己班级同学的照片。 （2）将一同学的头像选取并复制到框架所在的照片中：这里用到套索（磁性套索）工具，讲解套索工具的用法。 （3）将头像复制到大头贴背景图中：若两张图能同时看到，可用拖动（看到一张则可用“编辑”/“拷贝”和“编辑”/“粘贴”来完成）。 拖动后发现头像的比例不符（很大），如何解决？ 讲解图像大小调整的方法：“编辑/自由变换”，可以通过拖动句柄的方法改变图像大小。 注：此时要选移动工具进行“应用”以去外框。 （4）发现在头像的外围还有一些多余的部分，如何去除？ 这就要用到“魔棒”工具及橡皮工具。 “魔棒”工具：可选中邻近区域中颜色相同的区域。并配合键盘上的“Delete”键可去除多余的区域。还不能去除的用橡皮工具擦除。 5、图层的合并：图层/拼合图层，保存至D盘以自己姓名命名的文件夹中（扩展名为.jpg） 通过网络切换，教师讲解后即学生操作。 两张图片或通过最大化和最小化等进行切换。 套索工具：不规则形状的图像选取方法。学生了解套索工具的用法 了解图像中的不同图层 学生了解图像的缩放 了解魔棒工具的使用。 可选操作：可通过羽化、调整亮度等进行图像的美化。 “文件”/存储/格式为“JPEG格式”。 综合练习 （18分钟） 1、布置练习任务： 根据D盘提供的图像素材，制作出一幅具有一定意义的作品，并加上适当的文字展现主题。 2、指导学生完成练习。教师巡视和监控学生的学习和操作，进行个别答疑和辅导，普遍问题则统一讲解。 结合已学的内容，完成练习 鼓励学生相互观摩、相互学习、相互帮助，以增强协作学习精神 成果展示， 学习评价 (7分钟) 1、完成作品的同学，上传作品至教师机。 2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行评价，选出优秀作品。 欣赏并评选优秀作品 课堂总结 (3分钟) 1、总结本课知识点。 2、举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动 思考反馈 ? 七、评价指标 评价 内容 评 价 指 标 评价等级 欠佳 一般 优秀 内容 （30％） 所合成的图像能表现一定的主题 ? ? ? 画面美观，整体感觉好，给人以美的感受 ? ? ? 技术 （40％） 能将不同的图像复制到另一幅图像中 ? ? ? 会用套索工具 ? ? ? 能使用魔棒工具及橡皮工具 ? ? ? 能保存至自己的文件夹中 ? ? ? 创造性 （20