优化课堂教学,提高中学思想品德课效益.docVIP

PAGE PAGE 1 优化课堂教学,提高中学思想品德课效益 　　【摘要】中学思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径。如何让思想品德课发挥应有的功能，这必须在课堂教学改革上做文章，打破传统的以教师为主体的教学模式，采用多种教学方法，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，充分发挥学生的主体作用上下功夫。 　　【关键词】思想政治课堂优化提高 　　中学思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径。很长时间以来，初中的思品课教学一直存在一个误区：上课时教师孜孜不倦地讲“道理”，交待知识要点；考试前学生辛辛苦苦背要点，考试时力争一字不差地复制要点，虽然有时在老师的压力下学生考出了理想的成绩，但学生得到的只是一些教条，甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的，是无用的东西。时间一长，课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面，课堂变成了老师的“一言堂”。这显然与新课改的要求是背道而驰的。对于新课程改革背景下，思想品德的教学改革面临着巨大的挑战。思想品德课的首要功能是育人，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展。如何让思想品德课发挥应有的功能，这必须在课堂教学改革上做文章，打破传统的以教师为主体的教学模式，采用多种教学方法，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，充分发挥学生的主体作用上下功夫。这也是我一直在努力探索和实践的。 　　1.政治教师要具有扎实的理论知识