浙教版 信息技术七年级上 第十四课 编辑数据表教案设计.docVIP

第十四课 编辑数据表 一．教学目标 1、知识与技能：在编辑数据表的过程中，掌握单元格的插入、移动、删除和合并居中等操作；美化数据表的过程中，能够根据需要调整单元格大小、设置边框与背景。 2、过程与方法：通过学生自主探索学习编辑数据表的相关操作。 3、情感态度价值观：通过数据分析，引导学生竖立正确的网络观。展示美化表格，激发学生学习兴趣，加强学生大胆尝试勇于创新的精神，培养学生自学的能力及良好的审美情趣和正确的审美观。 二．重点难点 编辑、美化数据表。 三．教学过程 活动1【导入】展示、提问 师：上节课数据表制作好了，老师还想把它打印出来。我们先用打印预览看看效果如何：同学们看看待打印的这张表格好看吗，为什么？ 生：不漂亮，没有表格线，颜色单一，数据不突出…… 师：的确，这样的表格打印出来还真是有点寒碜，那我们应该对这张表格做点什么呢？ 生：加表格线，表格线设置颜色，单元格填充颜色…… 师：大家讲得都很好，这些都是对表格的美化操作。接下来请同学们 参看课本就在刚才的这张表格上继续进行我们的编辑美化旅程，一起来将这表格变得漂亮－点吧。若操作中确有困难，请参看桌面上的“课堂助手”。 活动2【讲授】学生操作，老师指导 生：操作练习……（教师巡视，搜集有代表性问题） 师：请同学们暂停一下，下面我们一起来看下某位同学的表格： （指定某位美化表格有问题的同学电脑进行监看+遥控）。 师：请看下大屏幕，大家觉得这个表格美观吗？为什么？ 生：不美观：数据颜色与单元格颜色反差太小，看不清；填充色过多，太花太乱…… 师：回答得非常好，请坐。同学们若有类似错误请马上改正，注意先撤消操作再重选区。 生：更正操作（先让当事人自己改正，若不行，换同桌或别的同学）。 师：现在对了吗？……做得很好，请回到座位。 美化操作时我们一定要遵循的基本原则是：颜色和谐数据清晰。 师：老师看了一下，大家都练得不错，基本上完成了。下面请保存关闭文件，合上课本， 我们来进行一次测试，看看大家对操作掌握得如何了。 请看大屏幕，依照老师要求操作： 1、打开桌面上“课堂检测”，点击警告框中间按钮“启用宏”，所需密码请看大屏幕显示。 2、全部完成测试后，保存文件，点击“评分”按钮，系统会自动打分。 请暂时不要讨论与查看资料，４分钟内独立闭巻完成。下面开始操作。 生：学生操作……（学生操作过程中老师走动观察，督促大家独立闭卷操作） 师：时间到。请大家保存文件，点击一下评分按钮，将自已此时的真实分数记下来待用。 老师发现多数同学还是能够在规定时间内完成，还有一些测试满分的同学，非常不错的，已经被聘为小老师了。接下来再给大家一点时间，那些没有全对的同学现在可以参考课本或课堂助手，当然也可求助于小老师们，争取全部做对。小老师们可以在你座位附近走动，帮助有困难的同学，注意帮助原则是“动口不动手”…… 活动4【讲授】课堂小结，引领提升 师：请同学们停一下，下面请大家说说通过今天的学习有哪些收获？ 生：…… 师：几位同学说得都很不错，老师给大家总结一下……美化表格时也要注意选定正确的数据区域，遵循“颜色和谐　数据清晰”原则操作，在设置表格线时还要遵照“颜色－式样－预置”流程操作,最后还要掌握设置单元格填充颜色的简便方法（格式栏中的“填充”按钮）。 师：今天我们合作得非常愉快，同学们也学得非常开心，感谢大家的配合！