原创力文档教學經驗分享 共同作業-詳解 歷年會考考古題 數學交流網 助教諮詢系統 聯合演習課(線上影音) 會考題庫 * 應用數學系 許義容 2009. 5. 25 九十七學年度教學觀摩會 數學的功能 雙向溝通 探索未知 數學教育的目標 數學教育: 意涵、運用 基礎數學教育: 領域之共同濃縮 大一微積分: 通識 專業 數學教育的內容 分析 幾何 代數 邏輯推演 處理問題的能力 混班上課 統一進度 統一教材 統一會考 大班 中班 小班:學而班(榮譽班) 網路班 交大微積分教學現況 微積分教學小組有那些資源 開放式課程的資源 莊重 Michael Fuchs 講義 線上影音 評量 為何不翹課 ? 大一生面對了什麼 獨立生活 家長影響力 自我意識高 課外活動多 容易放棄 多元發展 學習模式改變 資訊爆炸 期待輕鬆學習 課程導入 嚴謹 — 函數與理論 直觀 — 圖形與計算 完全分析 圖形實驗 先積分再微分 先微分再積分 未來可能的需求 衝突與調和 比較自由開放 較少拘束、較多主動 防止翹課 課程氛圍的建構 教學上的幾個觀點與做法 上課不點名 上課節奏 原理解說 範例—關鍵概念 保持及格希望 考試不限時間—即時公佈解答 上課 = 與學生對話 圖形運用之損益 最佳學習時機 考試為教學的一部分 預留火苗 學而班理論組 小班 沉澱整理 聽說讀寫 自我挑戰 深化課程 表層外的細緻內涵 精英新生的數學能力 *
文档评论（0）