新课程背景下增强高中语文教学有效性路径.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程背景下增强高中语文教学有效性路径 　　摘要：为了增强高中语文教学的有效性，培养学生的语文素养。教师应激发并恒久保持学生学语文的兴趣，同时不断提升自身专业素养，在课堂教学中苦心孤诣的追求高中语文教学的有效性。 　　关键词：兴趣专业素养课堂教学 　　在新课程背景下，语文教学到底如何进行才有效？笔者结合多年的高中语文教学经验对此作深入思考后提出有效路径，以期抛砖引玉。 　　“热爱是最好的老师”。培养学生学习兴趣可以极大增强学习有效性。 　　“我要学”，倾情演绎学生主体性。心理学知识告诉我们：学生只有具备强烈持久的学习兴趣，才会进行自主学习。挖掘学生的潜力，激发并培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主学习与思考的时间，主动参与课堂教学。如每节课的三分钟演讲比赛，并让学生有针对性的点评，就能充分调动学生的积极性。但在培养学生主动参与教学的过程中，要注重让学生掌握分析解决问题的方法，主动地掌握和运用知识。陶行知先生就说过“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。 　　设置情境，激发积极情感，推动学生认知活动有效进行。教学中应不断优化教学方法，把学生的兴趣迅速转移到学习上来，使学生产生高昂、振奋的心理状态。情绪心理学研究表明：个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。动力功能是指情感对认知活动的增力或减力的效能，即健康的、积极的情