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第2课时 函数的最大值、最小值
学 习 目 标
核 心 素 养
1.理解函数的最大(小)值的定义及其几何意义.(重点)
2.会求一些简单函数的最大值或最小值.(重点、难点)
通过学习本节内容,培养学生的直观想象和逻辑推理素养.
1.函数的最大值
一般地,设y=f(x)的定义域为A.如果存在x0∈A,使得对于任意的x∈A,都有f(x)≤f(x0),那么称f(x0)为y=f(x)的最大值,记为ymax=f(x0).
2.函数的最小值
一般地,设y=f(x)的定义域为A.如果存在x0∈A,使得对于任意的x∈A,都有f(x)≥f(x0),那么称f(x0)为y=f(x)的最小值,记为ymin=f(x0).
思考:函数的最值与值域是一回事吗?
[提示] 不是.最值与值域是不同的,值域是一个集合,而最值只是这个集合中的一个元素.
1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)函数f(x)=-x2≤1总成立,故f(x)的最大值为1. ( )
(2)若函数f(x)在定义域内存在无数个x使得f(x)≤M成立,则f(x)的最大值为M. ( )
(3)函数f(x)=x的最大值为+∞. ( )
[答案] (1)× (2)× (3)×
[提示] (1)×.因为在定义域内找不到x使得x2=-1成立.
(2)×.因为“无数”并非“所有”,故不正确.
(3)×.“+∞”不是一个具体数.
2.函数f(x)在[-2,2]上的图象如图所示,则此函数的最小值是_________.
[答案] -1
3.已知函数f(x)=|x|,x∈[-1,3],则f(x)的最大值是____________.
3 [根据函数图象可知,f(x)的最大值为3.]
4.函数y=2x2+2,x∈N*的最小值是__________.
[答案] 4
5.函数y=eq \f(1,x)在[2,6]上的最大值与最小值之和等于__________.
eq \f(2,3) [函数y=eq \f(1,x)在区间[2,6]上是减函数,当x=2时取得最大值eq \f(1,2),当x=6时取得最小值eq \f(1,6),eq \f(1,2)+eq \f(1,6)=eq \f(2,3).]
利用图象求函数的最值
【例1】 求函数y=|x+1|+|x-2|(-2≤x≤4)的最值.
思路点拨:先整理化简函数关系式,写成分段函数的形式,作出图象,再找最高点和最低点即可.
[解] 原函数y=|x+1|+|x-2|=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-2x+1,-2≤x≤-1,,3,-1x≤2,,2x-1,2x≤4,))图象如图.
故函数的最小值为3,最大值为7.
用图象法求最值的一般步骤
(1)已知函数f(x)=eq \f(2,x)在区间[1,2]上的最大值为A,最小值为B,则A-B=________.
(2)函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x,0≤x≤1,,2,1x2,,3,x≥2))的最大值是________.
(1)1 (2)3 [(1)f(x)=eq \f(2,x)在[1,2]上的图象是单调递减的,∴A=f(1)=2,B=f(2)=1,∴A-B=1.
(2)作出f(x)的图象如图所示,∴f(x)max=3.
]
利用单调性求函数的最值
【例2】 已知函数f(x)=eq \f(x,x-1).
(1)用函数单调性定义证明f(x)=eq \f(x,x-1)在(1,+∞)上是单调减函数;
(2)求函数f(x)=eq \f(x,x-1)在区间[3,4]上的最大值与最小值.
思路点拨:(1)利用单调性的定义证明.
(2)利用(1)的结论求最值.
[解] (1)证明:设x1,x2为区间(1,+∞)上的任意两个实数,且1x1x2,
则f(x1)-f(x2)=eq \f(x1,x1-1)-eq \f(x2,x2-1)=eq \f(?x2-x1?,?x1-1??x2-1?),
因为1x1x2.
所以x2-x10,x1-10,x2-10,
所以f(x1)-f(x2)0,即f(x1)f(x2).
故函数f(x)=eq \f(x,x-1)在(1,+∞)上为单调递减函数.
(2)由上述(1)可知,函数f(x)=eq \f(x,x-1)在[3,4]上为单调递减函数,
所以在x=3时,函数f(x)=eq \f(x,x-1)取得最大值eq \f(3,2);
在x=4时,函数f(x)=eq \f(x,x-1)取得最小值eq \f(4,3).
(变条件)求函数f(x)=eq \f(x,x-1)在[-4,-3]上的最值.
[解] 任取x1,x2∈[-4,-3]且x1x2,
则f(x1)-f(x2)=eq \f(x1,x1-1)-eq \f(x2,x2-1)=e
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