由30年小学生作文写作变化历程浅谈小学生作文教学.docVIP

PAGE PAGE 1 由30年小学生作文写作变化历程浅谈小学生作文教学 　　摘要：文中通过笔者从事30年小学语文教学过程中小学生作文写作状况的变化，探讨社会的变迁在小学作文中的影响，提出了目前小学生作文的问题，并根据自己的教学经验，提出了提高小学生作文写作的几点建议。 　　关键词：小学生；作文；30年；变化历程 　　中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）07-0227-03 　　一、引言 　　笔者教龄已有30余年。30年来，在社会各个方面的巨大变迁中，笔者也不知不觉由一个踌躇满志的年轻教师变成了一个年近花甲的老教师，同时，笔者也在经历着一个又一个年代的学生，从当初的“70后”、“80后”、“90后”，到近些年的“00后”，每一个年代的学生都标志着鲜明的时代特征和个性，这些在生活的方方面面各有体现，但是最能把他们的个性充分地表现出来的，莫过于小学作文写作了。 　　在笔者从事教学初期（即上世纪80年代初），所教导的大多为1971、1972年出生的学生。那时，市面上的教辅材料少得可怜，农村小孩也不易获取到，而且农村条件普遍比较差，家庭能供给小孩上学已属不易，为他们购买课外的教辅（如作文选集或者其他参考书）则有点天方夜谭了。此外，20世纪80年代初的农村资讯非常缺乏，整个村只有一两家人有电视，所能接收的电视频道也非常少，其他方面资讯如广播、杂志