2020版生物高考新素养总复习北师大版讲义：选修三+第32讲+细胞工程和答案.docVIP

PAGE 第32讲　细胞工程 最新考纲 全国卷考情 1.植物的组织培养(Ⅱ) 2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ) 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ) 2018·全国卷Ⅲ(38)、2016·全国卷Ⅱ(40) 考点一　植物细胞工程 1.细胞工程 (1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 2.植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。 (3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 3.植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程： 4.植物体细胞杂交技术 (1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。 (3)过程 (4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。 5.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 特点eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.保持优良品种的遗传特性,b.高效快速地实现种苗的大量繁殖)) ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 (2)作物新品种的培育 (3)细胞产物的工厂化生产：即利用植物组织培养技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等(培养至愈伤组织阶段) 1.(2018·经典高考，改编)如图为细胞融合的示意图，下列①～④的叙述哪些是错误的？为什么？ ①若a细胞和b细胞是植物细胞，需先脱分化再诱导融合 ②a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现 ③c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性都有关 ④c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因 提示　若a细胞和b细胞是植物细胞，需要用酶解法去掉细胞壁后再诱导融合，融合完成后的细胞再经脱分化和再分化培养，故①所述错误；c细胞内有a、b两细胞的遗传物质，但不能同时表达a、b细胞中的所有基因，故④所述错误。 2.为培育出含β－胡萝卜素的“黄金大米”，科研人员提出以下两套培育方案。(相关数字为染色体数) (1)甲方案中，β－胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是什么？图示②过程中可用何种技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β－胡萝卜素基因？ (2)乙方案中，在体细胞杂交前需要用何种酶除去细胞壁获得原生质体？诱导其融合的方法有哪些？ (3)通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过哪两个环节？这体现了什么原理？在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外，还需要添加什么物质？ (4)甲、乙方案中获得的“黄金水稻细胞”染色体数分别是多少？ 提示　(1)所有生物共用一套遗传密码。DNA分子杂交技术。 (2)纤维素酶和果胶酶。物理法和化学法，物理法包括离心、振动、电激等；化学法一般用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。 (3)脱分化、再分化。植物细胞的全能性，植物激素(生长素、细胞分裂素等)。 (4)甲：24(条)，乙：20＋24＝44(条) 1.(2013·全国卷Ⅱ，40)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。 回答下列问题： (1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用　　　　酶和　　　　酶去除细胞壁，获得具有活力的　　　　，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成　　　　组织，然后经过　　　　形成完整的杂种植株。这种培育技术称为　　　　　　　。 (2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指　　　　　　　　　　　　　　　。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_______________________________________________________________。 (3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的　　　　　　　　　　　　　　　等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。 答案　(1)纤维素　果胶　原生质体　愈伤　再分化(分化)　植物体细胞杂交技术　(2)由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体　在减数分裂过程中，前者同源染色体联会异常，而后者同源染色体联会正常　(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽 2.科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了胡萝卜—羊角芹杂种植株，为了便于杂种细