儿童歌曲弹唱教案5.docVIP

第 5 教学周 教 学 基 本 内 容 备 注 课 题：歌曲的情感表现（一） 教学对象： 音乐教育学生 教学目标： 歌唱是听觉艺术，它的艺术感染力最终要靠演唱来体现，歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程，是一个艺术再创造的过程，也就是我们常说的“二度创作”。一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的，必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。因此，作为一名歌唱者应该从各个方面来丰富自己，提高自己的文化艺术素质，脚踏实地地进行艰苦的艺术再创造活动。 重点难点： 歌曲的艺术处理的技巧。 教学环节： 一、发声练习曲： ①5 4 3 2 1— ‖ nu ②1 2 3 3 4 5 ︱ 5 6 5 4 3 2 1 ︱ 1— ‖ lu ③ 5 6 5 5 — 3 4 3 3 — 1 2 1 1 — u 气息饱满、沉稳。 一、把握住节奏 节奏是 音乐的支柱、乐感的核心。节奏既要求准确、稳定，更需富有