浙教版 信息技术 七年级下册 第七课 奇妙的图层 教案设计.docVIP

第七课 奇妙的图层 教学设计 课 题 奇妙的图层 授课班级 初一 授课时数 1课时 教学目标 1.知识目标：认识photoshop中图层面板的相关按钮及其作用。 2.技能目标:(1)学会利用图层概念，将不同的图片放进不同的图层中，并对各图层 进行编辑，达到意想不到的效果； (2)让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出各式各样的图片。 3.情感目标:(1)培养健康、良好的审美观；　　 (2)对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 利用Photoshop进行图片素材的再加工。 1.情境设置法---激发感情，引起兴趣。 2.提问法---逐步引导，逐渐深入。 教学难点 培养学生自主学习和探究能力，剖析作品的能力。 任务驱动法---使学生带着真实的任务在探索中学习。 课前对学生的要求 教学环境：计算机网络教室，制作好的图片，为学生提供的素材，PPT课件，学习任务单。 课堂教学过程设计 教学环节 教师的活动 学生的活动 设计意图、依据 复习 （一）复习 Ppt：师生共同复习“图像处理起步”的相关知识： 1.窗口的左边是工具箱 2.我们使用了工具箱中的的文字“T”工具，移动工具。 3.在图片上添加了文字后窗口右边的部分调板发生了变化，如图层调板中增加了新的图层。 在复习的过程中对学过的知识进行梳理。 承前启后 导入新课 （二）导入 1.教师活动：（幻灯片） 师生共同观赏照片（照片是教师自己的照片）。 2.提问：照片和普通的照片有什么不一样的地方吗？ 3.照片中增加了人物。 1.学生观看。 2.回答问题。 1.激发学生学习photshop的兴趣。 2.照片使用了教师自己的照片，一是让图片对学生来讲有新奇感，二是对学生理解图层的概念更有说服力。 学习 新知 （三）学习新课 1.Ppt学习的phtoshop软件的拼图的工作界面 (强调窗口右下角图层调板中图层的增加)。 2.通过增加图层，可以丰富图片效果。 3.学习图层的含义，图层调板的基本操作。 4.学习课本上有关图层含义的的知识点。 5.学习认识phtoshop软件中图层调板上的相关按钮。 6.我们来认识图层。 任务1： （1）使用phtoshop打开“作品.psd”完成“随堂练习”中的任务1练习。 （2）尝试关闭图层调板，打开图层调板。 （提示：图层调板的显示与“窗口”和“图层”四个字有关。） 1.学生认真观看老师广播教学。 2.了解图层是phtoshop软件中最有创意的功能。 3.阅读课本上图层含义。 1.了解图层含义； 2.认识图层调板上相关按钮:图层缩览图、创建新图层、删除图层。 情景 教学 分辨 信息 保护 信息 （四）练习 1.图层能让图片有多少惊喜呢？观赏图片组（强调图层前眼睛（图层的可视性）的增减。 2.任务：请同学们用增加图层的方法为我们“杭州北苑实验中学”做一张宣传画吧。 （1）巡视关注学生打开的软件对不对，及有没找出打开图层调板的方法。 （2）请同学演示，并讲解找出图层调板的方法。（窗口—图层）。 (3)工作区—复位窗口。 (4)快捷键f7。 1.了解任务。 2.注意 （1）素材在桌面上的 “杭州北苑实验中学”文件夹中。 （2）练习的具体说明在“随堂练习“文件夹中； （3）遇到问题： 请从书上找技术支持；可以从桌面上的“帮助文件中”找出问题的解决方法；可以向同桌求助。 在完成任务的过程中学习，掌握phtoshop软件中图层的知识点。 巩固 练习 1.学习课本“复制图片”方法完成任务2使用增加图层的方法做一张“杭州北苑实验中学”宣传画。 要求:整合6张图片后，宣传画能有主题，协调，美观，整体感强。 2.巡视观察同学做出的宣传画。 3.展示几名同学完成的效果图，并请这些同学对自己的画作一些说明： （1）你是怎么做到这样的? （2）你为什么要这样做，意义何在，达到了什么目的。 （3）请其他两位同学对展示的作品做出点评。 （4）你认为他出彩的地方是哪里。 （5）他们的不足之处又是哪里？ 学生练习 关注提示 1.如果图层的上下位置放错了，可以通过拖拽的方法从新调整个图层的具体位置。 2.在“图层“调板上有一个”不透明度“操作，可以通过这个不透明度对当前图层调节透明度。 综合运用。 评价 修正 巡视、指导学生操作。 展出部分同学的作品。 再请同学们对他们的作品点评 可以从有无侧重点，美感，整体性方面做出评价。 提示：图层的确定；工具的选择。 总结 提升 课后小结