中职学校校园暴力现状调查及对策研究.docVIP

PAGE PAGE 2 中职学校校园暴力现状调查及对策研究 普陀职教中心 叶华胜 内容摘要：本课题就当前中职学校校园暴力现象在中职学校学生、教师、兄弟职业中进行了调研，发现中职学校校园暴力现象发生的原因是学生法律意识淡薄、学生家庭教育存在问题、学校对学生信息缺乏必要的了解、学校在学生管理环节中存在脱节现象等，针对这些问题我们提出了加强校园暴力危害性的宣传、加强与学生家长的联系、在学生中加强法治教育、加强学生管理工作的环节管理等预防校园暴力发生的措施。 关键词：中职学校 校园暴力 产生原因 预防措施 一、课题研究的背景及意义 目前学校的暴力事件发生的频率越来越高，事件的性质越来越严重。2004年初，浙江省首次针对中小学校园暴力行为状况进行调查，其结果令人吃惊：有近九成中小学生遭受过校园暴力，其中有49.2%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，有87.3%的同学承认曾遭受过其他同学不同程度的暴力行为。在校园暴力事件中，遭受身体和语言攻击行为的受害者人数最多，均超过总调查人数的70%以上。而这些暴力现象绝大多数是发生在中职学校。这些伤害既有发生在学生间、师生间的，也有发生在学生家长、学校职工和学生之间的。学校、老师、家长、学生时刻担心着下次暴力事件的发生，社会各界对职业学校教学和生活环境充满了怀疑和不安，这些都严重地影响到中职学校的健康发展，也促使着我们职教人寻找造成中职校园暴力事件频发的根本原因并研究出解决此问题的有效对策，为中职学校的健康发展创造一个有利的环境。 针对这个课题的研究对我们普陀职教中心更具有现实意义。我校今年四月份由沈家门城区搬迁到现在的朱家尖镇，校园内不仅有我们这所拥有在校生近三千人的中职学校，而且还有七百余学生的浙江海洋学院普陀科技学院、三百多演艺人员的印象普陀演艺公司存在。面对这些现状，我们必需考虑以下问题：学校由城市来到农村，办学环境变了，对学生的心态会产生怎样的影响；中等职业学校与高等职业学校一起办学，两类学生之间如何进行相处，对中职学生的管理带来的影响是正面的多还是负面的多；在校学生与演艺企业员工之间存在着怎样的影响关系。 以上问题的存在是影响我校校园管理工作最不确定的因素，也是校园暴力事件发生的潜在根源。因此，作为学校德育工作者必须认真考虑这些问题，对这类问题进行认真地分析研究，对今后学校的德育工作具有现实意义。 二、调研范围和调研方法 为了分析导致中职学校校园暴力事件的关键原因，我们根据调查对象设计了三份问卷调查表，分别为职校老师问卷调查表、职校学生问卷调查表、兄弟职中问卷调查表，每个问题有多个选项，调查对象可以根据问题作单项或多项选择。教师类问卷调查表发出30份，收回有效问卷26份，学生类问卷调查表发出820份（全校41个班级，每班20份，学生调查对象占在校学生的30%），收回有效问卷765份，兄弟学校发出5份，收回有效问卷5份。问卷内容主要针对对校园暴力事件的了解程度、途径，校园暴力的形式、解决方式，校园暴力产生的原因，预防校园暴力事件发生的措施等方面进行调查。 本次调研采用的方法主要有：问卷法、座谈法、个案分析法等。 三、中职学校在校园暴力预防工作中存在的问题 通过对中职学校暴力现象进行调研后，我们发现中职学校在开展预防暴力事件发生工作中存在以下问题： （一）中职学校校园暴力事件是普遍现象且有上升趋势 无论是教师、学生、兄弟学校的老师都认为目前职业学校存在较为严重的校园暴力现象。对学生问卷调查表分析结果，我们发现在中职学校学生遭受校园暴力侵害的学生达到在校学校总数的24.8%，接近四分之一，这说明中职学校校园暴力事件发生频率是比较高的（见表1）。参与对象由过去以男生为主发展到现在男、女生均是校园暴力主要制造者，参加暴力事件的人数由过去一对一斗殴演变为多对一或多对多的群体斗殴，引发斗殴的原因也越来越复杂，暴力事件发生频率由过去一月一至两起发展到时现在的一月多起，暴力形式由过去单纯的打架发展到现在的打人并对受害人进行凌辱。例如，11年9月19日晚九时许，11空乘班周某（女生）因争风吃醋而组织本班四名女同学及11酒店服务班四名女同学对本班同学柴某进行殴打，当夜凌晨一点多钟，周某又伙同本班四名女同学对柴进行殴打并让柴某下跪等，对她进行人格侮辱，第二天上午体育课结束后又把该女生拖到时体育馆卫生间进行殴打且用脚踢该女生下体。从这个案例中我们可以看到目前中职学校校园暴力事件的伤害程度是多么的严重，也说明当前中职学校在预防校园暴力发生工作中所采取的措施不力、效果不佳，破解此难题成为中职学校德育工作者的首要任务。 问题 各类选项所占比例 你知道校园暴力这一说法吗？ 是（100%） 否（0%） 你是否看到过或听说过周围校园发生暴力事件？ 有，经常（25.5%） 有，偶尔（6