四年级下语文课件-14 我不是最弱小的 苏教版.pptVIP

在公交车上，你是否给弱者让过座？在风雨之中，你是否为小妹妹撑过伞？在电梯上，你是否帮老奶奶提过行李？关爱弱者，是人们发自本能的一种美德。父母关爱我们，因为我们是弱者；我们关爱别人，就把爱传递给了整个社会。让我们一起去认识小萨沙的家庭，感受关爱弱者带来的温暖吧！ 关爱弱者同温暖 传递爱心树家风 苏霍姆林斯基（1918—1970)，苏联最有名望的教育家。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，一直担任巴甫雷什中学校长。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。由于成果显著，曾获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获得两枚列宁勋章和一枚红星勋章。在从事学校实际工作的同时，苏霍姆林斯基还进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》等教育专著。 1.背景资料 初读感知 蔷薇又名野蔷薇，落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立，攀缘或蔓生，小枝细长，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花有红、白、粉、黄、紫等多种颜色，红色居多，黄蔷薇为上品，有芳香。有的花、果、根可入药。 2.字词整合 ｄī 笔画 14画 结构 左右 音序 D 字义 ①量词，用于滴下来的液体的数量。②液体一点点地落下。③落下的少量液体。 扩词 滴（滴注)（点滴)（汗滴)（水滴) 辨字 摘（摘取)（摘录)（摘花)（摘果子) 运用 刚刚摘下的桑叶青翠欲滴。 ｋｕàｎｇ 笔画 7画 结构 左右 音序 K 字义 ①空而宽阔。②心境开阔。 ③耽误，荒废。 扩词 旷（旷达)（旷课)（旷工)（旷古) 辨字 矿（矿石)（铁矿)（煤矿)（矿工) 运用 科学家已在这片旷地下探测出煤矿。 ｊｉāｏ 笔画 9画 结构 左右 音序 J 字义 ①（小孩、花朵)柔嫩，美丽，可爱。②过度爱护。③娇气。 扩词 娇（娇美)（娇气)（娇艳)（撒娇) 辨字 骄（骄傲)（天骄)（骄兵必败) 运用 骄阳似火，小桥边娇嫩的小花纷纷垂下了脑袋。 ｘｉāｎ 笔画 11画 结构 左右 音序 X 字义 ①揭起，打开。②翻腾，翻动。 扩词 掀（掀开)（掀起)（掀盖子)（掀窗帘) 辨字 欣（欣赏)（欣然)（欣慰)（欢欣) 运用 孩子们掀开门帘，跳到屋外去欣赏雪景。 易错提示 正音：旷地（ｋｕàｎɡ√ gｕǎｎɡ) 纤弱（ｘｉāｎ√ qｉāｎ) 辨形：“旷”的部首是“日”，不要写成“目”； “滴”右部是“”，不要写成“商”。 多音字 ［闷］ ｍēｎ（闷热) ｍèｎ（沉闷) 运用： 闷（ )沉沉的房间里没有一个人作声，气氛显得很沉闷（ )。 ｍēｎ ｍèｎ 重难点词语 旷地（ｋｕàｎｇ ｄì)：空而宽阔的地方。 聚精会神（ｊù ｊīｎɡ ｈｕì ｓｈéｎ)：集中精神；集中注意力。会，聚合。 大雨如注（ｄà ｙǔ ｒú ｚｈù)：注，灌入。形容雨下得非常大。 大雨（ｐāｎｇ ｔｕó ｄà ｙǔ)：形容雨下得很大。 纤弱（ｘｉāｎ ｒｕò)：纤细而柔弱。 抵抗（ｄǐ ｋàｎɡ)：用力量制止对方的进攻。 学一学 用一用 我家屋后的（ ）上长着一些植物，有（ ）的藤蔓，有娇嫩的花朵，也有几株直立的小树。一天下午，（ ），我看到藤蔓全都低垂下来，花儿也没了生气，而小树则顽强地挺立着，（ ）着（ ）大雨的威力。 旷地 纤弱 抵抗 滂沱 大雨如注 多义词辨析： 抵抗 抵御 二者都有“制止对方进攻”的意思。 区别在于：“抵抗”侧重于反抗、抗拒，对象通常是进攻或威胁自己的人或事物;“抵御”侧重于阻止、防御，常用于相当多或相当强的人力、物力的抵挡，对象一般是进攻、侵略以及自然灾害的威胁等。 (1)读课文，试着填一填。 《我不是最弱小的》记叙了萨沙在家人的影响下，学会（ )的故事，赞扬了萨沙一家人（ )的高尚的道德情操。 保护弱小者 3.整体感知 自觉保护弱小者 请你找出文中的反问句。 ①“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 ②“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 (2)特殊语句 请对文章的结构进行划分： 一、突遇暴雨，互让雨衣。（①~②) 二、受到教育，保护弱小。（③~⑧) (3)段落大意 (4)结构图示 不做弱小真勇敢 保护弱小是美德 总起——让雨衣：爸爸→妈妈→萨沙 母子对话——保护弱小者 受到教育——保护蔷薇花 说出心声——并不弱小 分述 品质高尚 我不是最弱小的 二、再读课文 1.第①段主要交代了哪