四年级下语文课件-5 苹果里的五角星 苏教版.pptVIP

苹果是我们都很喜欢吃的水果，青苹果香脆，红苹果粉甜。不仅如此，它还具有抗癌、美容、降脂等功效。你会切苹果吗？你知道切开的苹果里藏着什么有趣的东西吗？让我们带着疑问，走进课文，来了解这个具有启发性的好故事吧！ 循规蹈矩无新奇 打破常规有奥秘 1.字词整合 ｈéｎｇ 笔画 15画 结构 左右 音序 H 字义 ①跟地面平行的。②地理上指东西向的。 扩词 横（横跨)（横道)（横线) /蛮横（ｈèｎｇ) 辨字 黄（黄豆)（黄牛)（黄色)（黄金) 运用 太阳落山了，海天交接处只剩下一道金黄色的横线。 ｑｉáｏ 笔画 17画 结构 左右 音序 Q 字义 看。 扩词 瞧（瞧见)（瞧不起)（瞧一瞧) 辨字 焦（焦急)（焦虑)（焦黄)（焦黑) 运用 在人群中，我一眼就瞧见他焦急的面孔。 ｊǔ 笔画 9画 结构 左右 音序 J 字义 ①法度，规则。②画直角或正方形、矩形用的曲尺。 扩词 矩（规矩)（矩形)（矩尺)（力矩) 辨字 知（知识)（知道)（知了)（知心) 运用 数学课上，我们学习了计算矩形周长的知识。 ｓｈū 笔画 12画 结构 左右 音序 S 字义 ①关系远，不亲近，不熟悉。②分散。③稀。④清除阻塞使通畅。 扩词 疏（疏忽)（生疏)（疏远)（疏散) 辨字 梳（梳子)（梳头)（梳洗)（梳妆) 运用 卷发一般用疏齿的梳子来打理。 易错提示 正音：横（ｈéｎɡ√ ｈéｎ) 生疏（ｓｈū√ ｓū) 规矩（ｊǔ√ ｊù) 辨形：“疏”的第五笔是提，不是横； “循”的部首是“彳”，不是“亻”。 多音字 ［鲜］ ｘｉāｎ（新鲜) ｘｉǎｎ（鲜为人知) 运用： 她的穿着一向素雅，鲜（ )见这般鲜（ )艳的色彩。 ｘｉǎｎ ｘｉāｎ 重难点词语 拦腰（ｌáｎ ｙāｏ)：从半中腰（截住、切断等)。 清晰（ｑīｎｇ ｘī)：清楚，明白。 生疏（ｓｈēｎｇ ｓｈū)：陌生，不熟悉。 循规蹈矩（ｘúｎ ｇｕī ｄǎｏ ｊǔ)：原指遵守规矩，不敢违反。后指拘守旧准则，不敢稍作变动。 深有感触（ｓｈēｎ ｙǒｕ ɡǎｎ ｃｈù)：跟外界接触而引起的很深的思想情绪。 鲜为人知（ｘｉǎｎ ｗéｉ ｒéｎ ｚｈī)：鲜，少。很少被人知道。 魅力（ｍèｉ ｌì)：很能吸引人的力量。 学一学 用一用 那些在舞台上光彩照人的明星，背后大都有一段（ ）的惨淡经历。有的因为家庭原因早早辍学，有的为了练功起早贪黑，有的数年如一日甘当龙套……他们的奋斗历程让我（ ），也许就是昨日辛勤的汗水，才浇灌出这些（ ）四射的花朵吧。 鲜为人知 深有感触 魅力 词语辨析 近义词：显示——显现 清晰——清楚 生疏——陌生 好奇——新奇 感触——感受 秘密——机密 反义词：清晰——模糊 生疏——熟悉 秘密——公开 创造——仿制 鲜为人知——广为人知 多义词辨析： 创造 制造 二者都有“把事物生产出来或造出来”的意思。 区别在于：“创造”带有明显的自主创新的意识，且造出来的事物是原来从未有过的； “制造”则是将原料加工生产的过程，造出来的器物是原本就有的。 (1)读课文，试着填一填。 《苹果里的五角星》讲了一个什么故事？给了我们什么启示？ 讲邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案。这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 3.整体感知 找出文中点明主旨的句子。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 (2)特殊语句 请对文章的结构进行划分： 一、小男孩显示新本领。（①-④) 二、创造力源于打破常规。（⑤) (3)段落大意 (4)结构图示 探索发现勇于尝试 开拓进取敢于创新 苹果里的五角星 要苹果——显示新本领 方法——拦腰切下 图案——藏着“五角星” 点题——打破常规新的创造 切苹果 新的发现 二、再读课文 1.课文为什么要以“苹果里的五角星”为题? 以“苹果里的五角星”为题，不仅点明了本文的主要内容，而且能够引起读者的好奇心，激发阅读兴趣。 2.当邻居家的小男孩向“我”显示他的新本领时，“我”是怎么说的?“我”为什么会这么说? “我”很不以为意地说:“我知道里面是什么。”因为“我”有切苹果的经验，觉得小男孩的话很幼稚，甚至不太愿意搭理他，所以就根据经验不假思索地这么说。 3.怎样理解“魅力”一词? “魅力”的意思是很能吸引人的力量。文中的“魅力”是指拦腰切苹果的人太少，而能从中发