青岛版科学三年级上册《设计一个计时器》获奖教案及讲评.docVIP

设计一个计时器 指导教师：蔡莉芳 （本案例获2005年佛山市初中综合实践案例评比三等奖） [活动方案设计说明] 早在三千年前的西周初期，中国人就发明了人类最原始的计时器。此后，计时器经历了“日晷” 、“滴漏”、 “水力浑仪”、 “沙漏”等漫长的演变。要求学生设计一个计时器的综合实践活动，旨在引导学生了解人类伟大的发明创造过程，体验创新、尝试的乐趣，感受合作交流、动手制作的乐趣。 第一阶段是活动的导入阶段，先向让学生了解钟表的发明制作历史，然后展示一些最近与计时相关的新闻，由此使学生对各种钟表的类型和制作原理有一定的思考。经过小组讨论后，制定活动计划；第二阶段是活动的展开阶段，小组成员按计划进行分工，制作出计时器；第三阶段是活动的总结汇报阶段，展示制作成果，交流心得和体会。???? [教学目标的设计] 一、学生学习目标 （一）知识目标： 1、了解计时器的发明和制作历史。 2、了解常见计时器的工作原理。 （二）能力目标： 1、通过浏览网页，培养查询、筛选信息的能力，学会使用搜索引擎等查询工具。 2、通过汇报交流，培养学生比较、分析、综合、概括和的能力和语言表达能力。 3、通过小组内汇报评价培养学生自我反思、公平评价能力。 （三）情感目标： 1、通过上网浏览，激发学生对细菌产生浓厚的兴趣。 2、在学习过程中培养学生自主探究的精神。 3、在小组协作学习的过程，培养学生团队协作的精神