青岛版科学五年级下册《玩镜子》教学详案及反思.docVIP

12.玩镜子 【教学内容】 青岛版四年级下册第四单元第十二课 【教学目标】 1.能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合理的解释；能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会使温度升高的现象。 2.认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处，认识到科学是不断发展的。 3.知道平面镜等可以改变光的传播路线；知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度的升高。 【教学重难点】 教学重点：认识光的反射现象。 教学难点：了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。 【教具、学具】 学生准备： 每组：平面镜、金属勺子、激光灯、温度表。 教师准备:各种镜子、激光灯、多媒体课件、与镜子有关的文字、图片资料。 【教学过程】 一、创设情景，提出问题 1.谈话：同学们，生活中很多地方都会用到镜子，下面我给大家讲一个关于镜子的故事。 阿基米德七十多岁的时候，罗马帝国的舰队来进攻他的国家，阿基米德把全城的妇女召集到海岸边，让她们拿着自己的铜镜，排列成弧形，把阳光反射到敌舰的船帆上。过了一会儿，敌舰就燃起了大火。阿基米德用科学的方法成功击退了侵略者。 2.同学们，听了这个故事，你有什么疑问？ 3.让学生根据故事提出质疑： 预设：学生可能提出如下问题 问题1：敌舰为什么会燃起大火？ 问题2：为什么要用镜子？ 问题3：为什么要排成弧形？ 4.教师根据学生的质疑总结：同学们提的这