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《品德与社会》四年级上 《谢谢你们 我的父母》教学设计 介休市义棠中心小学 王秀俊教学目标 1、通过课前、课中的生活体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。 2、感谢父母，关心家庭生活，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。教学重点 坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。教学难点 理解父母，与父母及时沟通。教学准备 教师：准备教学课件。 学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事？教学过程 一、激情导入，引发思考 1.同学们，你们喜欢听歌曲吗？ 。 播放歌曲《感谢你》 2.这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？ “感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？ 3.是呀！一声声“谢谢”温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。但是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗？ 4.大家提到的这些人都在为我们服务，都值得我们感谢。但为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？ 是我们的爸爸妈妈 二、感念亲恩，说出感谢 爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！你了解吗？下面是一位小朋友上学后记录下父母一天为他做的事。（课件出示调查表） 父母一天为我做的事调查表早晨 叫我起床、准备洗漱用品、做早餐、洗碗、收拾 房间、送我上学。中午 接我下学、买菜、做午饭、辅导我的作业、准备 午睡后的零食、下午 接我下学、陪我买学习用品、做晚饭、整理我的 房间晚上 辅导我做作业、给我热洗澡水、给我洗衣服、铺 床、给我织毛衣、 1.同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少天？做了多少件事呢？请拿起笔来算一算，好吗？ 2.看到这些数字，你有什么感受？ 学生汇报交流 3.你觉得这些小事情值不值得我们感谢吗？ 4.是呀，自从我们呱呱落地降临人世，从呀呀学语到迈进学校大门，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，哪一样不牵动着父母的心！又有哪一样不连着父母的牺牲与无私的奉献呢！也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但只要你用心细细地体会，你会发现，父母为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，父母的哪件事最让你感动？ 学生同桌交流、指名汇报 5.听了你们的故事，我感受到，你们的父母虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。说到这里，我眼前也浮现出一幕幕感人的画面：（课件播放《轮椅背后的故事》 ） 听了这个故事，想想我们的父母，此时此刻，你最想对他们说什么？ 学生汇报交流 千言万语，我们把它汇成一句话，那就是谢谢你们，我的父母。 板书：谢谢你们 我的父母 三、亲情比拼，感受差距 1.说来容易做起来难呀！父母对我们情深似海，我们对父母的爱又有几分呢？请大家想想你曾经为父母做过哪些事呢？同桌比比谁做的多。 2.看得出有很多同学很细心， 懂得去关心父母的衣食起居、喜怒哀乐，真是父母的知心儿女，做你们的父母一定很幸福。一个月前，发生在我身边的一件小事，至今让我感慨万千。 课件演示《两份账单》讲述账单的故事我的账单： 父母的账单：1、扫地：5 元。 1、10 年来的食物：0 元。2、拖地板：5 元。 2、10 年来的衣服：0 元。3、擦玻璃：5 元 3、学习上的耐心指导：0 元4、洗碗：5 元。 4、生活上的关怀：0 元 合计：20 元。 合计：0 元3.听了故事，看了这两份帐单，你又怎么想？ 是啊！父母为我们付出的已经不能用金钱来衡量了，他们的爱是无价的，是无法回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。 板书：我们是家庭的一员，承担力所能及的家务是我们的责任和义务。 四、情感升华，课后延伸 当我们呱呱落地，就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！转眼十年了，爸爸妈妈为我们操劳了十年，他们只有付出，没有怨言，就让我们用这一首小诗，略表我们对父母的感激之情吧！ 生集体配乐朗诵：《我感谢……》 （音乐：感恩的心） 是您，将我带到人间。 教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。 是您，领我认识世界。 天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。 您用爱心穿引的线， 那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线； 如果我是一条船，您就是灯塔是港湾； 这就是父母的爱，这就是父母的情。 她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！ 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。 但父母的爱，却永远留在我们的心间！ 在父母的爱中我们快乐的生活，幸福的成长。也许我们永远都无法回报父母对我们的爱，但我们还是可以做很多事情表达我们对父母的爱。心动不如行动，我这里有一份表格，大家看看表格上列出的内容哪几项你已经做得很好了，哪几项还做的