人教版八年级下册 17.1.1 勾股定理教学课件 (共20张PPT).pptVIP

* 探究 定理 应用 退出 简介 小结 地位 中外简史 * 探究 定理 应用 退出 简介 小结 发现 思考 探究一 探究二 三边关系 探究 定理 应用 退出 简介 小结 发现 思考 探究一 探究二 三边关系 探究 定理 应用 退出 简介 小结 分割法 补全法 退出 分割法 探究二 补全法 探究 定理 应用 退出 简介 小结 证法一 证法二 探究 定理 应用 退出 简介 小结 例题 习题1 习题2 习题3 澄迈县中兴中学：王飞 2002年在北京召开的国际数学家大会，以上图案是大会的会标，其图案正是“赵爽弦图”。 中国 公元前十一世纪，周朝数学家就提出“勾三、股四、弦五”；《周髀算经》中记录着商高同周公的一段对话。商高说：“…故折矩，勾广三，股修四，经隅五。”商高那段话的意思就是说：当直角三角形的两条直角边分别为3（短边）和4（长边）时，径隅（就是弦）则为5。以后人们就简单地把这个事实说成“勾三股四弦五”。由于相传是在西周由商高发现，故又有称之为商高定理。 西方 公元前六世纪，希腊数学家毕达哥拉斯(Pythagoras)发现并证明了勾股定理,因而西方人都习惯地称这个定理为毕达哥拉斯定理。据说毕达哥拉斯发现了这个定理后，即斩了百头牛作庆祝，因此又称“百牛定理”。 公元前4世纪，希腊数学家欧几里得在巨著《几何原本》中给出一