沁园春·长沙专业讲座课件.pptVIP

沁园春·长沙; 秋天是一个怎样的季节？古往今来的文人墨客写了许许多多的有关秋的诗句，以此来表达他们对秋的理解和感悟。 例如： 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 秋风过耳，吹起那千古悲凉的曲调，横扫那些讳莫如深的落寞，思念如海在心中奔腾翻滚，记忆如刀在心上狠狠地镂刻。; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ;看;体会“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的丰富含义。 “怅”包含着一个深邃的心境。自然界的一切是这样的蓬勃绚丽，而现实社会却如此沉闷黑暗，“独立寒秋”的诗人，俯仰天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住问苍茫大地：谁来主宰你的盛衰荣枯？ “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是全词的“词眼”。上阕就是通过这样写景，提出“谁主沉浮”的问题，表达了青年时代的毛泽东“以天下为己任”的伟大抱负。; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ;古人笔下秋景多萧杀悲凉，清冷凄惨，而毛泽东笔下的秋景为什么如此灿烂多彩，充满生机？ 介绍背景 这首诗写于1925年，北伐如火如荼地进行，一路高歌、所向披靡。而当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 ; 1、什么是语文? ; 1、什么是语文? ; 陆游词所描写的梅花特点是：寂寞孤独、历经风雨，清高自守，百折不渝，芳香永驻。 毛泽东词所描写的特点是：耐寒坚毅，不争名利，适时报春，在花丛中笑看人间春的到来。 陆游词所表现的是作者孤高自傲，志向清高，不与俗艳同流，百折不挠，是站在个人修养的角度上抒写的。 毛泽东词所表现的是一个革命者坚强不屈，一心为争得国家与世界变革的胜利而奋斗，甘愿牺牲自己为人民迎来光明幸福的春天的精神，是站在???个革命者的立场上，写出了一类人的心声与志向。 ;拓展 胸怀天下，千古同心 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。 与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。 与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。 与子偕行！; 1、什么是语文? ;《昭君怨》 近·秋瑾 恨煞回天无力,只学子规啼血。愁恨感千端,拍危栏。 枉把栏干拍遍,难诉一腔幽怨。残雨声声,不堪听! 作业： 1.背诵默写课文。 2.根据本词上阕“看”引出的内容，写一段200字左右的景物描写。; 毛泽东独立寒秋为我们描绘出了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图，唱出了一曲秋的赞歌、自由的赞歌；“中流击水”“浪遏飞舟”，他们的万丈豪情，他们的理想与抱负，他们“以天下为己任”的胆识与志气，横空出世，他们有自信，“自信人生二百年，会当水击三千里”。在这里，毛泽东又唱出了一曲风华少年的赞歌、斗志昂扬的赞歌、立志拯救中国的赞歌。 ; 九十多年前，他们，一代书生，在时代的压力下，不得不挑起革命的栋梁，用镇定面对风云变幻，用坚强回复冤屈耻辱，用意气挥洒爱国豪情。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”那是一个“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的时代，那是一个“满耳是大众的嗟伤，一年年国土的沦丧”的国家，而作为那个国家的一代书生，面对“赂秦而力亏”的局势，又怎能按捺住心底愤懑？又怎能平复心里的怒火？当所有的怨气都幻化成“我主沉浮！”那一句惊世骇俗的呐喊的时候，浩浩长空，巨浪滔天.; 九十多年前，他们在浪尖上静观大海的壮阔，在刀尖上怒斥时代的丑恶，在笔尖上笑谈革命的成果。杜甫是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，而他们是“笔落惊西方，文成骇军阀”。; 九十多年前，西风惨烈，马蹄声碎，而他们却拿出了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的气概，直面惨淡的人生，直视淋漓的鲜血。“但使神州书生在，不教列强分中华。”他们选择在凄风苦雨中奋斗拼搏，用自己纤弱的臂膊，擒住革命的巨轮，改变它的航向。“巴黎耻，犹未雪，青年恨，何时灭”，“待从头，收拾旧山河，朝天阙”，这便是书生的意气，风华正茂的年代，就应气宇轩昂，挥斥方遒。; 九十多年前，站在二十世纪的入口，他们选择用奋斗来承担责任。 九十多年后，站在二十一世纪的入口，我们也将选择用拼搏来担起责任。; “ 平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”九十年多前的他们经受了革命洗礼，而今的00后的我们，也将经受大浪淘金，九十多年前是政治风云，而今是金融变幻；九十多年前是真枪