沪科版 信息技术 必修3.1.4图片信息的加工 教案设计.docxVIP

3.1.4图片信息的加工 一．教学目标 1、了解常用的图片加工工具，理解图片加工的意图；会使用最基本的图片加工技巧，如图片的旋转、裁剪、添加文字、颜色等；能根据加工意图，选择合适的工具软件处理图片。 2、通过自主探究，使学生掌握操作要点，培养学生自主学习的能力；通过小组协作、讨论等方法，培养学生团结合作完成任务的能力。 3、通过对图像进行加工处理，使学生体验创作的成就感，激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识；通过仔细认真的作品加工，使学生养成严谨细致的实践态度，并通过同学之间的相互帮助和学习，培养学生的协作精神。 二．教学重难点 重点：会使用最基本的图片加工技巧 难点：能根据加工意图，选择合适的工具软件处理图片 三．教学过程 活动1【导入】创设情景引入新课 教师：环保组织世界观察研究所说，在中国，沙漠化使越来越多的居民面临离弃家园的威胁。：（在投影上展示几张我国沙漠的图片，并提问：） 1.同学们看第一张图片“莫让历史再现—关爱身边的环境从现在开始，留住了绿色就是留住了自己生存的土地”，看过之后，有什么感想？ 2.为什么会出现这种情况？ 3.你所知道的我国沙漠的名称有哪些？ 教师：请知道的同学举手回答，可以讨论。 学生活动：讨论。 教师：在中国干旱的北部地区，蒙古沙漠迅速向拥有400多万人口的工业城市沈阳推进。在今天的中国，沈阳到沙漠之间的距离已从2000年的一百公里缩小到仅仅48公里了。中国的沙漠（deserts in China） 包括戈壁及半干旱地区的沙地在内的中国的沙漠总面积达130.8万平方公里，约占全国土地总面积的13.6%。为此，我们这节以环保的形式“谁为我妆”，在几幅沙漠制作成图片形式的名片，让大家都来了解它们，妆办它们，让沙漠变成绿洲。 活动2【活动】自主探索新知 教师：请问同学们对图片，及图片加工工具了解多少？ [投影]问题： 1.常见的图片格式有哪些？ 2.常见的加工图的方式有哪些？ 3.常见的图片加工工具有哪些？ 4.哪种工具可将图片旋转任意度数？ 教师：请大家浏览FTP上“资料包”老师提供的材料，回答这些问题，完成实验T3中的1~4小题。 学生活动：登录互联网，查阅资料及课本，完成实验T3中1~4小题。 教师活动：巡回指导。 学生活动完毕，教师小结。 活动3【活动】分析需求协作完成 教师：今天要为哪几个地方的沙漠制作名片呢？下面它们将要出场了，请看： [投影]展示几张扫描的图片，图片中有几幅不同的沙漠，每种动物附有名称及编号，沙漠图片均是颠倒的；另附一份文字资料（见FTP“资料包”），介绍每幅图片上沙漠的详细情况。 教师：下面请大家思考，列举我们的加工需求。 学生活动：思考，讨论。 教师活动：提问，必要时做简要提示，并归纳。 教师：准备工作做好了，接下来我们开始分组行动，每个小组负责为指定编号的那种动物制作名片。要求：不但要比质量，还要通过互相帮助，使组内成员都能学习到新的技能。 学生活动： 1.从FTP“资料包”上下载图片及文字资料； 2.组长完成规划及分工； 3.小组成员协做完成，建议每项操作尽量由不同的成员来完成，小组成员边制作边讨论，对于成员均陌生的操作，可参阅老师提供的资料讨论（FTP“资料包”）完成； 4.由组长负责提交本组作品。 教师活动：巡回指导。 活动4【活动】作品展示师生共评 教师：每个小组的作品都提交上来了，同学们更喜欢哪个小组的作品呢？接下来我们给出评分细则，请每位同学为其它小组的作品打分。 [投影]评分细则 1.图片比例适中； 2.前后景色调搭配合谐； 3.文字适量，颜色协调，字体及大小合适； 4.作品创意独特，具有一定的吸引力和感染力。 学生活动：（教师指导） 1、登录FTP； 2、逐个查看其它小组的作品，并按照评分细则在线打分。 教师活动：在学生打分期间，查看各小组作品；打分完毕，随机请一位同学来回答问题： 1.本小组都进行了哪些操作? 2.你从制作的过程中学到了什么？ 活动5【讲授】本课小结 今天同学们通过积极探索，团结协作，不仅每个同学都在原有的基础上得到了提高，同时我们也掌握了图片信息加工的基本方法与技巧，每位同学都参与制作了动物名片，也希望大家能保持今天的热情，为宣传保护野生动物而持续不断的努力，愿我们的地球家园越来越美丽！ 活动6【测试】实验T3　　图片信息的加工 请完成下面题目： 第1题： 下面哪一组全部属图片类文件扩展名____： A .jpg/.bmp/.gif/.png/.tiff B .png/.jpeg/.gif/.pps/.dxf C .jpeg/.txt/.dxf/.cgm/.gif D .tiff/.xls/.gif/.bmp/.pcx 第2题： 下面哪种软件或工具不能用来编辑图片____？ A MicroSoft Word