教科版高一信息技术必修课程教学设计：1.2日新月异的信息技术（砺炼课）.docVIP

科目 信息技术 教师 王晓曼 课型 新授课 教法 讲授法、讨论法 教具 课件、多媒体教室 课时 第一课时 课题 日新月异的信息技术 学科核心素养 知识与技能：列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势；体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术和人类休戚与共，需要我们善意相待、健康使用。 过程与方法：初步掌握根据任务的要求，尝试通过因特网搜集资料；调查、研究信息技术的历史和发展趋势。 情感态度价值观：感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度；认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。 教学重点 了解各种信息技术之间的关系；健康使用信息技术。 教学难点 体验信息技术的发展变化。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 二次备课 课前 复习 同学们，我们上节课学习了《五彩斑斓的信息世界》,请大家回忆一下信息世界给我们带来了哪些便利？（如：网络电话、网购、远程医疗、远程教育、无线网络等） 信息世界对我们只有益处吗？有没有消极的影响？（如：网络病毒、信息泄漏、电信诈骗、虚假消息传播迅速等） 学生根据教师提问回忆上节课的内容，并回答问题。 新课 导入 大家应该都知道泰坦尼克号事件，那是1912年4月15日，载着1316名乘客和891名船员的泰坦尼克号与冰山相撞而沉没，这场海难被认为是20世纪人间十大灾难之一。 请大家观看课件上的资料相互比较，设想一下，如果泰坦尼克号事件发生在现在，会出现什么样的结果呢？ 总结：课件上这则故事，与泰坦尼克对比，说明信息和先进信息技术工具的重要性。 学生跟着教师的节奏观看课件，讨论并思考，提出各种设想。 讲授 新知 一、信息技术的定义 信息技术主要指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等目标的技术。 教师提问：信息技术是否就是计算机技术？ 学生思考回答问题。 讲授 新知 二、信息技术包括哪些？ 主要包括：传感技术、通信技术、微电子技术和计算机技术。其中计算机技术是核心与支柱。 ·计算机技术 (大脑) ·现代通信技术(神经器官) ·传感技术(感觉器官) ·微电子技术(器官的微小化) 学生自行用网络查询关于信息技术的相关知识。 讲授 新知 三、信息技术的发展史 古代常用“学富五车”来形容一个人的博学,但今天像这样一个小小的U盘所容纳的信息就远远超过“五车”了。我们书上给了一些材料，让大家体会信息传播技术的发展历程。播放课件。 可以说有了人类就有信息技术，在人类史上发生过五次信息技术革命： 1）语言的使用：从猿进化到人的重要标志；（说明肢体语言与语言的区别） 2）文字的创造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；（结合结绳记事与甲骨文的出现等加以说明） 3）印刷术的发明：为知识积累和传播提供更可靠依据；（例如学富五车与U盘的比较） 4）电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间和空间的限制；（如娱乐方式的改变、交流方式的进步等扭秧歌） 5）计算机与现代通信技术的普及应用：将人类推进到数字化的信息时代。（如网络、通信卫星等） 提问：越现代的技术越好么？ 即便是一些古老的信息技术仍在使用；E-mail能够完全取代传统信函么，电子记事本能完全取代记日记吗？ 同学们设想一下，第六次的信息技术革命。 观看教材、课件，并思考回答问题，设想第六次、第七次信息技术革命的情况。 讲授 新知 四、信息技术的发展趋势 1.虚拟显示技术。 2.智能代理技术。（查询） 3.性价比提升。 探究机器人在现代社会的应用。 课堂 小结 一、信息技术的定义及包括技术。 二、信息技术的发展史 每次信息技术革命都推动了人类社会向更高层次发展。面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分发挥信息技术的作用。 听教师总结本课。 课堂 作业 预习教材P17页内容，选定一个感兴趣的主题，下节课制作一个电子作品。 板书设计 日新月异的信息技术 一、信息技术的定义 二、信息技术包括哪些 三、信息技术的发展史 四、信息技术的发展趋势 课后反思