鲁教初中语文七下《9台阶》word教案 (2).docVIP

PAGE 《台阶》 导学目标： 1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。 2、课文复述，进一步理解父亲形象的特点。 3、学习通过故事情节展示人物的写法。 4、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。? 导学重点： 1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。?? 2、学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情 导学难点： 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。?? 导学过程 第一课时 一 、给下列加粗的字注音 凹凼（dàng） 门槛（kǎn） 涎水（xián）摔跤（jiāo） 泥浆（jiāng） 着落（zhuó） 淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn） 旺盛（shèng） 黏性（nián） 尴尬（gān）胯骨（kuà） 醒悟（xǐng） 晌午（shǎng） 嘎叽（gā） 扁担（dan） 二、作者简介：? 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。? 赏析 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 因为台阶高，就显示低位高。所以他希望自己家也有一个高台阶，希望得到别人的尊重。 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 靠自己一双勤劳