鲁教初中语文七下《3芦花荡》word教案.docVIP

PAGE 3.《芦花荡》 教学目标 知识目标 1.?感知老头子的英雄性格； 2.体味这个英雄故事传奇色彩； 3.领悟文中景物描写的妙处。?? 教学重点 通读课文，课前查工具书扫清字词障碍； 教学难点 感知并分析老头子的英雄性格 教学方法 导读法 教学手段 多媒体 板书设计 景随情移，情景相生 教 学 过 程 预习： 1、读准下列的字词 ： 1、读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān 仄歪 飒飒 zè sà 着qiú 提防 dī 疟子 yào 吆喝 he 闷热 mēn 趴下 扒手 浸透 侵略 竹篙 蒿草 荷花淀 绽开 pā pá zhàn jìn qīn ɡāo hāo diàn 1、同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，可是他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，保证了部队的战斗力，他能够手无寸铁，把十几个鬼子打得头破血流。的确是一个富于传奇色彩的人物。今天，我们就来学习现代小说家孙犁写的一篇小说《芦花荡》，去感悟这个传奇故事吧。 2、作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。 二、指导学生整体把握课文内容 感悟老头子的英雄性格：强烈的爱国抗日热情，老当益壮的气概；爱憎分明的强烈感情；智勇双全的英雄行为；过于自信自尊。 引导学生探究以下几个关键问题： 1、课