鲁教初中语文七下《9台阶》word教案 (3).docVIP

PAGE 第九课 台 阶 教材分析： 本文是一篇小说。塑造了一个父亲的形象，一个用大半辈子建一座高台阶的房子的农民，因为他觉得台阶高，地位就高。所以他不怕辛苦，以坚韧的毅力来实现他的愿望，学习这篇小说，要引导学生深入到他的精神世界，去感受父亲的内心，以理解父亲，尊重父亲。 学习目标 ： 知识与能力目标：识记生字，整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 过程与方法目标：理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 情感态度与价值目标：感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 教学难重点： 1、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 2、理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 学情分析： 课前准备： 学生准备：预习课文， 教师准备：投影仪 录音机 教法学法： 自主——合作——探究 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情景，激情导入 (一)导语：透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 （二）出示学习目标 （三）检查预习 给下列加点字注音： 凹( ) 凼( ) 门槛 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹