农场的早晨课堂实录.docxVIP

《农场的早晨》课堂实录 《农场的早晨》是一节一年级的音乐课，针对一年级学生以形象思维为主、好奇、好动，模仿力强和自律性差的特点，我将本课设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。 （一）、激情导入，揭示课题。 1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们踏着幸福的节拍一起向快乐出发！（随歌曲《幸福拍手歌》跟老师做律动，欢快地走进教室。） 2、随琴声唱师生问好歌，学生坐好。 师：小动物们的家到了，看！它们的农舍多漂亮呀！（CAI课件出示一些漂亮的小农舍。） （二）、情境感知，引导掌握。 1、练一练 师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸腰，起床了。可小羊还在睡懒觉，羊妈妈“×－∣×—∣× ×∣×－∣”地催促小羊：“小羊小羊快起床， 咩 咩 咩 咩 咩 ××班的小朋友要来参观我们的农场了！”（课件播放羊妈妈的叫声和画面）小羊揉揉眼睛也咩咩地叫着，好像在说：“我还没睡够呢！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（学生在老师指导下，模仿小羊的声音和动态，并自选打击乐器模仿。） 师：小羊一听小客人已经来了，马上穿好衣服跟妈妈一起来欢迎我们了。远处又传来一阵歌声，是谁来了？（播放课件：鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍一摇一摆地走过来，边走边唱： “× ×∣× 0∣×××∣× 0∣”） 呷 呷 呷 呷呷呷 呷 师：大家一起来学学小鸭子，它们是怎样唱歌的？（学生先学小鸭的声音和动作，再用打击乐器模仿。） 师：调皮的小鸭子每走几步就停一停，好奇地探头看看我们，一起来学学。（教师弹琴打节奏，帮助学生解决休止符节奏。） 师：听！小鸡也三个一群两个一伙儿跑来了（课件播放：一群小鸡 ×× ×∣×× ×∣×× ××∣×× ×∣地跑来。） 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 （学生跟着老师打的节奏边学声音边表演，再用打击乐器模仿。） 师：小羊、小鸭、小鸡都对我们这么热情，我们和它们一起表演个节目怎么样？那我们一起开个演唱会吧！老师来当指挥，咱们先来彩排。（学生在老师的指导下，再次熟悉节奏，反复练习分组彩排，最后全班分三组自由选择表演内容。） 师：演唱会正式开始！（课件播放小鸭、小羊、小鸡的合唱） 师：小朋友们真棒！这么短的时间就开了场成功的演唱会。刚才表演时小鸡有点心不在焉，它在想自己的妈妈呢。鸡妈妈在忙什么？为什么没陪小鸡一起来呢？小朋友们猜一猜！（学生自由想象）。 2、唱一唱 师：听！从小鸡家里传出鸡妈妈的歌声，鸡妈妈是不是在生蛋？（课件播放《母鸡叫咯咯》，显示母鸡趴在鸡窝里）母鸡生蛋的时候是什么样子？（生答：伸伸脖子，扑扑翅膀） （老师边唱出对应的歌词边表演，学生也跟着表演。） 师：哪个聪明的小朋友能告诉大家“两翼扑扑”是什么意思？（启发学生理解歌词。） 师：母鸡生完蛋以后又干什么了？（课件出示母鸡扑扇着翅膀咯咯叫。生回答，教师边唱出相应的乐句边表演）母鸡生下蛋宝宝以后高兴地向主人报喜，我们来跟它一起分享快乐吧！ （学生先跟着老师按节奏朗读歌词，然后请“小老师”上台领读歌词，并用“咯咯”的声音跟琴哼唱旋律，填唱歌词，跟录音完整演唱。）（课件出示歌片，播放歌曲范唱。） 师：今天小话筒也来参加我们的旅行，我们和它做个唱歌游戏好吗？小话筒对着谁谁就当歌手演唱，准备了！（课件播放那个歌曲伴奏，师生对唱，生生对唱。） 3、演一演 师：这个唱歌游戏小朋友们做得非常好，接下来请你们来当小编导，试着给歌曲编上动作，边唱边表演好吗？（学生自由结组讨论创编动作，教师巡视指导；分组到台前汇报表演。） （三）、以趣激情，听赏表现 1、初听 师：小朋友们的精彩表演，又吸引来了许多小动物，它们还手捧鲜花呢，听！都有谁？（课件播放歌曲《请来看看我们的村庄》，同时画面依次显示其他小动物。） （学生欢呼：有小狗、有大马……） 2、复听 师：我们刚才听的这首曲子是西班牙儿童歌曲《请来看看我们的村庄》，我们边听音乐边模仿这些可爱的小动物，好吗？（教师引导学生在间奏处适时模仿，有的模仿声音，有的模仿动作。） （四）、归纳小结，深化主题。 师：整个农场的小动物都到齐了，它们个个热情好客，礼貌待人，让我们度过了一个快乐的早晨。我们的旅行就要结束了，启程之前你想跟小动物们说点儿什么？（教师引导学生与小动物道别，教育学生要礼貌待人。） 师：希望同学们做个热情好客的小主人，祝愿同学们天天都有好心情！ 学生随歌曲《幸福拍手歌》欢快地离开教室。