浅谈中学语文课堂中的口头作文教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈中学语文课堂中的口头作文教学 　　《课程标准》在第二学段强调注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，在第三学段提出珍视个人的独特感受，第四学段提出写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。这些提法都体现了这样一种理念：作文要从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感，使学生表达出自己独特的主观感受。然而，目前片面追求升学率的影响下，一些学生为应试而作文，被束缚了手脚，写作动机不纯，写作兴趣全无，把写作视为畏途。 　　1.让我们全方位地看看口头作文的重要性 　　加强口头作文，对学生进行口头作文训练，是生活的需要、社会的需要、提高学生作文能力和发展学生思维能力的需要。 　　1.1生活的需要 　　人，每天都要说话，都要用口头语言表达思想感情，交流经验，传递信息。口语比书面语使用的频率要高出许多倍，使用范围也比书面语言要广泛得多。人们要把话说得准确、简洁、流利、生动，就要经过一番训练。因为从社会运用语言的前景来看，在许多场合下口语比书面语更加重要，那种靠书面语交往的场合将会减少。简洁的交谈、电传的口授和人机之间的对话，都要求人们具有适应现代社会生活的口头表达能力。否则就会对正常的学习和工作带来影响。 　　1.2社会的需要 　　随着社会信息交流的日益频繁，科学技术的日益发展，社会对口头表达能力的要求越来越高。