农村小学教育现状简析.docVIP

PAGE PAGE 1 农村小学教育现状简析 　　现在国家也加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，营养餐计划工程，对农村教育的硬件投入也逐年加大，如，改造农村校舍，改善教育手段，农村地区实行远程教育。农村教育的变化如此之大，孩子们的生活、学生条件这么优越，应该说教育前景是美好的，可我发现部分学生不是特爱学习。作为一名教师我深有感受，孩子们对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在行为中有所表现，这就是厌学现象。苏霍姆林斯基说过：“一开始就不爱学习的孩子是根本没有的。”那么，为什么我们部分学生学习了一段时间后就会厌倦学习呢？ 　　1学生厌学根源探寻 　　我们对不同程度存在厌学情绪的学生进行了调查，发现小学生厌学的原因很多，但绝大多数不是因为智力因素，主要原因有以下几方面： 　　1.1学生自身因素：①学习目的不明确。厌学的小学生一般学习成绩较差，缺少学习动机，对上学不感兴趣，没有求知欲望，又没有良好的学习习惯，不会学习，学习状态消极，学习效率低下，注意力不能集中，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪。②不能与同学和睦相处。常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，人际关系紧张，感到在学校没意思。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，厌学情绪就会产生。 　　1.2学生家庭因素。 　　1.2.1孩子缺少关爱，家长无力管教。有的学生的家庭破裂