模具专业中、高职课程衔接探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 模具专业中、高职课程衔接探索与实践 　　【摘要】为了推进中高职教育的协调发展，本研究针对国内中高职模具专业课程体系衔接存在的问题，分析了产生的原因，提出了构建层次化的中、高职模具职业能力培养体系，设计以职业能力为导向的中高职衔接一体化课程体系，按计划分段有序地实施教学。 　　【关键词】中职；高职；模具专业；课程体系；衔接 　　2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》第十七条指出要“增强职业教育吸引力，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接，建立健全职业教育课程衔接体系，鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。”近年，教育部又出台了教职成[2011]9号《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》文件，国内很多学者都在积极探索和建立有效的中高职衔接模式，虽然在中高职衔接模式方面取得了一定的成果，但是中、高职的课程体系建构仍存在很多的问题，课程的衔接又是其中最重要的一个环节，因此，关于中、高职课程衔接的研究显得尤为重要。 　　一、中、高职衔接课程体系构建存在的问题及原因 　　目前，“3+2”对口自主招生的中职人才培养目标与高职高素质高技能应用人才培养目标存在严重脱节，因中职主要培养中等应用技能人才，所以在课堂教学中技能专业课所占比例大，公共基础课的比例相对较小，这就导致了