幼儿园幼教论文信任是家长工作的前提.docVIP

幼儿园幼教论文：信任是家长工作的前提 人与人之间的交往离不开沟通，而沟通最主要的目的是要让对方信任，这才是我们幼教工作的前提。幼儿园的孩子从早上8点离开妈妈爸爸，到下午5:00来接孩子，整个一天的时段，孩子所有的一切是交给老师的，作为家长是非常想知道孩子一天在园的情况的，他们心里之渴望的心情，我们是理解的，但对于打扮的孩子，特别是面临着要上学，孩子精力是不是集中？能不能坐得住？认不认真听讲？等等一切都是家长所担心的。而教师，如何把握孩子的真实的表现正确传达给家长？怎样家长才能理解老师、接受老师的建议等等，语言如何来讲是十分重要的！教师与家长作为学生成长的“重要他人”，我觉得彼此的真诚和信任是最为重要的。如何提高沟通效果呢？作为教师应了解家长的心理，善于发现学生的闪光点，肯定学生的进步，学会倾听，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，才能收到好的效果。 一、首先要肯定孩子，要及时告知孩子的进步 教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度。俗话说“望子成龙，望女成凤。”哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他就希望你多跟他联系。而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家校互动。如，有个叫**的学生，学习比较努力，但是学习却很粗心，马虎，常常错在不该错的地方。老师在肯定其优秀的表现下，积极鼓励引导他改正错误。一段时间后，在我的鼓励下，他改变了，变得认真、仔细，成绩也有进步。我及时告知了其家长，他们听后，高兴的不得了，对我表示非常感谢。 二、要用爱心和耐心取得家长的理解和支持 作为教师，对学生充满热情的爱心，同时要有对学生足够的耐心。我们要有耐心，并且注意语言分寸。语言，能很好的驾驭批评的艺术，让家长了解孩子不对的地方，认识到对孩子健康成长的伤害，用理智的态度来面对和解决问题。我们要让家长感觉到老师是出自真心在关心他的孩子，而不是在应付他，不是因为孩子出了一些问题，让家长来收拾烂摊子。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让交流和沟通更容易也更愉快。只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真正接受。 三、学会倾听，体谅家长，是构建沟通的艺术桥梁 教师要善于聆听，倾听是教师与家长沟通的艺术。任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。聆听之后并积极地给家长以反馈，要有策略地向家长描述孩子的行为，巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的，从而愿意接受教师提出的意见或建议。还要及时了解家长的需要、困难，体谅学生，体谅家长。要注意场合，还要注意沟通的方式，尽量站在家长的角度想想，注意语言的婉转，即要使家长能够清楚了解自己孩子的表现，又要他能冷静的看待孩子的问题，为接下来，对于孩子的教育打好基础。 四、利用多种形式，进行有效沟通 与家长沟通的方式有好多种，首先幼儿园给我们提供了有力的条件，网络平台、校讯通、班级留言、早晚接送孩子、个别短信、电话、字条等形式。我感觉，只要你熟悉了孩子、为孩子着想、什么样的形式可以多种多样，灵活使用。在这些形式中尽量选择适合家长，方便工作的更为有效、合理。 我们**班的孩子，今年上学前班走了7个，都是比较优秀的孩子，可为什么他们选择了到学校上学前班呢？这个问题我思考了非常长的时间，我感觉：1、家长的迫切需求，觉得孩子上小学别太累了，提前要学一点；家长认为认字多是离开的重要原因，而幼儿园达不到；2、家长的层次不同，教育理念不一样，对孩子施加了自己没有完成的一些心愿。3、跟风的心态，人家去我也去。这其中，与我没提前和家长沟通有一定的关系，使家长没能更好的了解幼儿园、了解我们的动态。但不管怎样我感觉，从现在开始，只要在我能力范围只内的，我会用自己的专业知识对各种家长做出正确回应，我可能改变不了已经迈进学前班家长的心态，但我会尽自己的力量对班级现有孩子家长真诚沟通，让他们心态、理念有所清醒的认识，与家长真诚的沟通，加上自己认真工作的心态，是达到家长信任的重要条件。 教师与家长的沟通是一门艺术。正如肖伯纳所说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。” 有效的沟通交流，使家校协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟