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风 筝鲁迅 　　回首20世纪中国文化史,能以一家兄弟闪烁绵延其间而始终不衰的,唯有周氏三兄弟。　　大先生周树人,笔名“鲁迅”,一生桀骜不驯,四面为敌,斗争而终。二先生周作人,才华横溢,与世平和,像手工艺人一样日日雕琢,在纸笔间,在一生荣辱之中,艰苦劳作。在两位兄长的巨大光环下,三先生周建人自强自力,以牺牲自己而始,以尽职尽责而终,走完了将近100年的人生。　　——凤凰卫视《周氏三兄弟》开篇词 周氏三兄弟何以有这样高的成就？ 《风筝》也许能提供一点答案 作者简介 鲁迅 （1881～1936） 原名周树人 浙江绍兴人 文学家、思想家、革命家 前排左起：周作人、许广平、鲁迅 周建人 本文的“弟弟” 关于《野草》 散文诗集。收入1924～1926年所作23篇散文诗。 《野草》以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 预习课文 整体感知 这篇散文回忆的是什么事情?你读了有什么感受? 回忆自己对弟弟“精神的虐杀”， 表现自己深深的自责之情。 你的感受—— …… 学贵知疑——请你质疑 这篇课文难点较多，正是“研究性学习”的理想教材。 请把不理解的地方画出来，再整理一下，有步骤地解决。 可能还有一些“无疑之疑”，也一并提出。 阅读开头部分 朗读： 　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，是为什么？ 故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚；北京却是在冬季放风筝，所以惊异。 见到风筝，想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 朗读： 　　故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 为什么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候故乡天空中有风筝的春天，所以“久经逝去”。 作者把风筝看作春天的象征，看见风筝浮动，便联想到故乡的春天，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 阅读３、４自然段 注音，解释词语 我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他 他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪， 他很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 作者为什么不爱放风筝，也不让弟弟放风筝？ 因为他以为这是没出息孩子所做的玩艺。 文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？ 指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，就把他快要完工的风筝抓断、踏扁了。 写小兄弟偷做风筝，重在表现什么？ 表现他喜爱风筝，暗示“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”； 表现他手巧，有自力更生的能力，有创造精神。 哪写文字写小兄弟喜欢风筝?为什么要写这些文字？ 他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 说明“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。 突出自己“精神虐杀”的自责与悲哀。 阅读5～12段 朗读，注音，解释词语 　　然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书…… 看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 因为一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，好像受到了惩罚。对“我”来说，这种惩罚，可谓“不幸”。 朗读，注音，解释词语 　　我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。” 　　有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。 “我”懂得游戏的意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么? 说明鲁迅严于自责，知过必改。 朗读 　　“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 　　全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 　　我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 “我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我”的心情反而“只得沉重着”