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小学英语教学案例分析 ---------《 I like football 》 一 学情分析 三年级小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复地练习, 不断地强化才能巩固所学知识。 二 课标与教材分析 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据新课程标准的要求,小学阶段英语教学应以学生为本,注重学生的学习过程和语言环境的真实性,强调教学设计一定要符合学生的心理特点,内容形式一定要真实。教师要组织具有交际意义的语言实践活动,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的一个必要的方式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。 《I like football》的第一课时，本课要解决的主要知识点是对四种运动的单词进行学习和“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型，并通过一系列的课堂活动创设语境，巩固、运用这两个句型。 三 教学目标 基础教育阶段 英语课程的总目标对学生五个方面的 \o 华泰食品 @V 能力做出了要求，分别包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面。 本课的教学目标?主要是让学生 \o 吾爱英语学习网 @V 理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式，来实现上述五方面能力的培养。 1、语言技能 针对三年级的学生来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用能力。在本课的学习中要求学生能跟读本课的单词、句子，及灵活运用新句型“I like …” 和 “I don’t like …”表达个人爱好。 2、语言知识 “I like …” 和 “I don’t like …”两个句型是本课的主要知识语言，在教学中，教师通过自己的肢体语言，喜欢与不喜欢的动作来帮助学生体会这两个句子的意思。并帮助学生能运用这两句话来表达自己的意愿。 3、情感态度 ??本课的主要知识点本身就是要学生表达自己的喜好，教师在教学中，只出示了语言点，由学生自己来选择说喜欢还是不喜欢哪种运动，学生可以根据喜好谈论事务，尊重了学生的个人情感，并能更准确的体验知识语言。 4、学习策略 在教学中通过，学生自主学习、创设情景；通过老师、同学之间交流等多种方式进行语言学习，，培养了学生积极合作的意识。 5、文化意识 教学内容需要根据学生的年龄特点、及与运动相关的奥运逐步扩展文化知识的内容和范围。 四、教学重点和难点 教学重点 1.单词：football??? basketball?? table tennis?? morning exercises?? like ??2.句型：I like …和I don’t like …的运用。 教学难点 I like …和 I don’t like …的应用和拓展。 五、实施（课堂教学节录） 教学场景一: 热身操练，复习旧知. 1. Greeting: Good morning to you!How are you today? （与学生轻松交流，拉近距离） ２. Sing an English song: 《 Old MacDonald has a zoo 》. （设计意图：用课件展示歌曲，并和学生齐唱并做动作。唱歌曲的目的在于活跃课堂气氛，把学生带入学习英语的情境，为下面的活动做准备。） 教学场景二: 呈现任务, 展现新知. 1.I like……/I don’t like…… T: You have done a good job. Last time, we have learnt some words about animals. Do you still remember them? Ss: tiger, lion, elephant, monkey, panda…… T: