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课题：数据及其运算 内容选自：信息技术——程序设计基础 对应课标： 课程内容标准 了解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数。学会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。 初步掌握调试、运行程序的方法。 了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。 程序开发环境 程序开发环境 程序开发工具 程序开发工具 编程的一般步骤 编程的一般步骤 变量、常量、数据类型 变量、常量、数据类型 运算符、函数、表达式数据表示与处理 运算符、函数、表达式 数据表示与处理 程序设计语言基础 程序设计 语言基础 顺序结构程序设计 选择结构程序设计 选择结构程序设计 程序基本结构的实现 程序基本结构的实现 循环结构程序设计 循环结构程序设计 程序的编译和翻译程序的编译和翻译 程序的编译和翻译 程序的编译和翻译 三、教学目标 [知识目标] 了解最基础的java程序结构； 掌握变量、常量、数据类型、运算符和表达式等基本知识。 [能力目标] 能知道有几种数据类型并掌握他们的区别； 能掌握基本的java关键字并在今后的学习中慢慢了解他们的作用； 能掌握java的几种基本运算符。 [情感目标] 体会到java语言的神奇，从而对java编程产生浓厚的兴趣； 了解到程序设计的强大功能，从而激发学习“java”的兴趣； 培养学生的独立思考、学习和创新精神； 培养学生的知识产权意识，提高学生的信息素养。 教学策略 教学地点：机房 教学方式：启发式、讲授式、练习式、探究式、任务驱动 教学手段： 事先制作好课件，进行辅助教学； 教师模拟演示，学生实践； 利用多媒体电脑进行屏幕广播控制辅助教学。 技术准备： 制作演示课件、演示网页、学生自学资料、简单的在线考试网页、课堂练习资料、学生作品评价表。 教学重点： 了解最简单的java程序并指导数据类型的区别； 了解并掌握各种运算符在java中的用法。 教学难点： 各种数据类型间的区别与联系； Java运算符的使用。 教学过程： 第一节 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术 应用 时间 安排 创设情境 指导学生打开“java简单示例”。思考这个java程序分为几个部分？ 观察思考，回答问题。 培养学生的观察、分析能力。 程序 3分钟 新课讲解 让学生在自己的计算机中用记事本打开java源文件，从而逐步讲解，引出数据类型。 介绍数据类型、java的一些关键字和java运算符。 结合所讲知识分析 “java示例”。 运行“java程序”。 用记事本程序查看其源文件。 回答老师问题。 培养学生的观察、分析、归纳能力。 程序 幻灯片 20分钟 实践操作 指导学生打开“java简单示例”。 指导学生观察程序结构语言。 打开“java简单示例”。 培养学生的观察、分析、归纳能力。 程序 5分钟 拓展提高 布置课堂练习，教师巡视，并给与适当辅导。 完善学生的操作能力和创造思维能力。 程序 7分钟 归纳总结 进行小结，并提醒学生在观察代码时，应该注意些什么，并指出这节课的重点。 培养学生良好的学习习惯。 5分钟 教学评价 评价要点 评价等级 评价结果 A B C D 自评 互评 师评 认 知 目 标 了解一般的java程序结构； 　 　 　 掌握java各种数据类型的特点和区别； 　 　 　 能知道本节课涉及到的java关键字以及关键字的特点； 能掌握常用运算符的表示方法。 　 　 　 过 程 与 方 法 目 标 认真、积极地参与学习活动； 　 　 　 积极主动回答问题； 　 　 　 积极参与讨论、研究，善于动手操作； 　 　 　 具有较强的问题意识，能提出不同见解； 能恰当选择方法解决问题。 情 感 目 标 有较强的求知欲； 学习兴趣浓厚； 能主动参与讨论、探索、思考和操作； 　 　 　 遇到困难时，能利用各种方法去克服困难，持之以恒地完成学习任务； 　 　 　 具有创新意识。 总评 意见 建议