浅谈中学新课改对数学教师专业素质能力的要求.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈中学新课改对数学教师专业素质能力的要求 　　【摘要】中学数学教材，共经历过八次改革，其中2004年秋季的第八次新课程改革是最彻底、最深层次的。这次改革对教学中的老师和学生都提出更高要求，尤其是对教师提出了较高的要求，作为一个高中数学教师，本人结合自身的教学实践过程的切实感受，从当代中学数学教师素质能力等方面做了一些探索和思考。 　　【关键词】中学数学，数学教师，素质能力，新课改 　　2012年9月，我们广西作为最后一个省区也开始进行了新课程教学改革。在新课程改革的背景下，为了更好的实践新课程理念，我们学习并讨论如何进行新课程下的有效教学，我们广大中学数学教师也正进行着如火如荼的尝试和实践。 　　可是，笔者发现：在中学数学教学过程中，形式化的合作交流、教师教学的盲目性、因无所适从转而回归传统的“一言堂”灌输式教育的现象还是相当普遍。产生此类现象的原因有很多，但我想要想改变这种现象真正贯彻新课改精神的最主要的力量还是我们广大中学数学教师，我们必须从源头去理解数学本质，提高自身的数学素养能力。 　　中学数学老师应以什么样的素质能力要求来适应数学新课程，是其中首先应当认真考虑的问题。我们认为站在宏观的角度分析新课程改革的基本理念，中学数学教师具备以下这些素质能力的要求，对当前深化教育教学改革，扎实推进素质教育具有非常重要的现实意义。 　　1.素质要求