我校外来务工子女英语学习现状调查及对策.docVIP

PAGE PAGE 8 我校外来务工子女英语学习现状调查及对策 苏州工业园区唯亭实验小学 蒋开莲 【摘 要】目前我国社会正处于快速转型期，经济的不断发展使社会流动规模不断扩大、速度不断加快，外来务工人员也不断地涌入，外来务工人员子女的入学受教育问题成为了社会、学校及教育者关注的问题。笔者旨在结合自身学校的外来子女英语学习状况展开调查并尝试找出相应对策。 【关键词】外来务工子女 小学英语学习 现状 对策 一、问题的提出 1. 社会大背景 目前我国社会正处于快速转型期，经济的不断发展使社会流动规模不断扩大、速度不断加快，外来务工人员也不断地涌入，据国家统计局的有关资料统计（2006年前），中国目前有超过1亿的农民在城市打工，随同父母工作流动的儿童近2000万，这些外来务工子女成为了社会的一个特殊群体，进而带来的是外来务工人员子女的入学受教育等一系列问题。 笔者所在的唯亭镇地处苏州工业园区二期开发区，区内厂房林立，劳动密集型的企业众多，对劳动力的需求异常大，因此区内外来务工人员甚多。他们离开了家乡，租住在城市中较破乱的棚户区或处于城乡结合部的乡镇村庄。或许正是因为文化程度、收入、居住条件、陌生环境等因素，他们的子女在教育上总存在着这样那样的问题。 2. 我校外来学生数统计及英语教学现状分析 表1. 唯亭实验小学2005~2008年度学生（总数）数统计表 2005年秋 2006年秋 2007年秋 2008年秋 年级 学生 总数 外来学生数 学生 总数 外来学 生数 学生 总数 外来学生数 学生 总数 外来学生数 一 122 42 186 105 176 111 206 132 二 111 28 144 54 193 110 198 129 三 121 20 115 36 150 66 196 117 四 162 29 133 28 126 48 154 69 五 207 31 160 37 147 44 122 43 六 221 13 206 23 170 48 142 39 合计 944 163 944 283 962 427 1015 529 外 占总比 17.30% 30% 44.40% 52.10% 从此表可知，我校外来务工子女人数呈逐年上升趋势，并且势头迅猛。以2007年为例，我校共有学生962人，其中外省或省内务工子女427人，占全校总人数的44.4%，已经接近半数； 2008年秋季入学时，一年级新生入学额为206人，其中外来务工子女132人，超过一半的新生是外来务工子女。整体来说，这些学生勤劳朴实，但学习情况比较参差，其中部分学生在学校里出现了打骂同学、偷窃等一系列问题。 表2. 唯亭实验小学2008年英语调研统计表（以二~六年级学生相对平均成绩为例） 二 三 四 五 六 本地 92.4 93.5 89.6 83.5 82.3 外来 89.3 90 82.3 79.9 78.5 二、调查与分析 唯亭镇是1994年划入苏州工业园区并确定为二期开发区的。自2001年始，我校（2003年年底前为唯亭中心小学）开始从三年级开设英语课程。2005年起自一年级开设英语课程。2003年我校教育教学质量在创建省实验小学过程中迅速提升，英语教学上了一个新台阶。但随着大量外来子女的涌入，给我校的英语教学带来了较多问题。以上的表格1.2只是从数据反映出外来子女的英语学习效果不甚近人意，外来子女的英语学习现状还存有诸多难题。 难题一：家庭教育的缺失 家庭教育按照传统观念，是指在家庭生活中，由家长（首先是父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则指在家庭生活中，家庭成员（包括父母和子女）之间的相互影响和教育。 2006年第一学期学校德育处所做调查。（部分） “3. 您认为家庭教育重要吗？请在以下相应的方框内打‘√’” 您认为…… 非常重要 比较重要 不很重要 根本不重要 其他 人数 23 98 5 12 占总家长人数比 16.7% 71% 3.6% 8.7% 可见，在被调查的138位家长中，认为家庭教育非常重要的家长人数甚微，只占16.7%，只有一小部分家长认识到了家庭教育的重要行性，他们认为家庭应为孩子的健康成长创造一个良好的育人环境。 71%的家长对家庭教育所持的态度是“比较重要”，事实上他们对“家庭教育”的概念不是那么清晰，也并不十分清楚该如何实施家庭教育；更多的这部分家长对“家庭教育”的理解停留在“你作业完成了没有？”而不会定期或不定期地检查下孩子完成作业的情况……这类家长也不懂得家庭教育的重要性。 认为“不是很重要或根本不重要”的家长似乎没有。但令笔者印象深刻的是，笔者所带的历届毕业班学生中，当笔者有意与家长沟通时，每每能碰到不知道自己孩子在几班的家长。这种情况让老师们觉得可笑而更可气！所以，持有“孩子