浅谈新课标下作文素材的有效拓展.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈新课标下作文素材的有效拓展 　　摘要：面对学生作文素材缺乏的现状，教师除了技巧的讲述外，更多的还应关注学生写作题材的来源。引导学生在生活之源中留心记录、在综合性学习中延伸写作、在课文学习中仿写借鉴，广开取材之道，有效拓展，给予学生思想的引领，让学生的文笔因自主表达而变得灵动起来。 　　关键词：写作素材；有效拓展；自主 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0102-01 　　长期以来，一线的广大语文教师在作文教学中，总感收效甚微。学生怕写作文的现状却一直困扰着我们，使我们不得不重新审视作文教学。我们必须改变讲作文、教作文的做法，把解决作文题材作为突破口，把克服畏难情绪作为前提，把培养学生主动意识作为主线，全面提高作文水平。那么如何才能对学生有效引导，让学生的写作欲望如同说话一样，胸中有所累积，不吐不快呢？ 　　1.在生活之源中留心记录 　　作文与生活息息相通。叶圣陶先生曾说过：生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。作为教师，我们应该很好的引导学生探索素材的源泉，给他们的写作范围找一片辽阔的天空。如笔者在初一下半学期布置学生写我的同学，要求他们写结交的新同学，为他（她）画像，讲述与他（她）之间的故事，学生对此颇感兴趣，写作积极性高涨，都想一展身手，说说自己的新朋友。有