浅谈如何做好高一物理教学工作.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈如何做好高一物理教学工作 　　摘要：作为学校教学的一项重要教学科目，高中物理对于学生的理科知识学习以及科学素质的培养都有着十分重要的意义。但是与初中物理相比，高中物理对于学生的抽象思维、逻辑思维能力以及学生的分析、推理、概括和想象等思维能力也有了更高的要求，这就对高一学生的学习造成了一定的影响。很多初中时期成绩较好的学生由于对于高中物理的不适应，导致学生的成绩下滑，打击了学生的学习积极性，造成物理教学不能有效进行。本文笔者就高一物理教学中的一些教学经验以及数年来的学习心得入手，就如何做好高一物理教学工作进行论述，旨在为实现物理教学的有效进行贡献一份自己的力量。 　　关键词：高一物理教学问题策略 　　一、平缓科目知识差距，做好物理知识衔接 　　由于传统教材对于初高中物理知识点衔接做的不好，导致学生的学习出现了断层，影响正常的学习，新课改以来，现行教材在降低物理难度问题上都做了很大的努力，在知识内容的设置和能力要求上也做了大幅度的调整，使得这个“台阶”从教材上趋于平缓，为实现初、高中物理教学的衔接铺平了道路。但由于高中物理本身的客观难度，决定了初、高中物理教学的衔接是多方面的，就教学准备而言，应注意以下细节： 　　首先教师要准确把握初高物理知识上的“连结点”和“间断点”：所谓“连结点”是指初中已零星学过的、定性的、简单的，到了高中要进一步拓宽的知识；