绿色评价,倾注人文关怀.docVIP

PAGE PAGE 1 绿色评价,倾注人文关怀 　　【摘要】绿色寓意清新、生长、希望、安全、舒适等多种意义。绿色评价就是要努力发现学生的闪光点，尽力去拓展学生的学习思路，全力帮助学生提升经验，充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。服务于学生的成长，促进学生健康、持续的发展，是绿色评价坚决秉持的理念。 　　【关键词】绿色评价；评价指标；多元评价；评价形式 　　《数学课程标准》指出数学课堂应立足于学生“全面发展”和“终生发展”，而评价是尊重学生主体地位，促进学生发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用，促进学生主动学习的有效手段。当前的数学课堂评价比较偏重分数，忽视了综合素质与可持续发展的评价，忽视了主体多源、多向潜能的发掘；把本身并不科学的评价结果视为教学成功与否的唯一标准。绿色评价实施于数学课程中，就是要催学生思维之流，情感之流在心中涌动，体验着生命的律动，让课堂教学流淌着绿色的气息，还成长中的花儿一片艳丽，眷注学生的健康成长。 　　一、绿色评价——氛围民主和谐，评价真挚诚恳，体现人文关怀 　　心理学的研究告诉我们：一个人在舒适、平等、安全的环境中，接受的信息最多，学习的效率也最高。教师的评价，无论是高明抑或很纯朴，只要真挚诚恳，学生才能达到心理安全和心理自由，全身心地投入到学习中去，因此教师的评价除语言激