实验室管理和规范实验教学工作.docxVIP

进一步加强实验室管理和规范实验教学工作 实验室是学校基本的办学条件，是实施新课程标准的物质 基础，是学生进行探究性学习的重要场所；实验教学是全面实 施素质教育，提高学生创新精神和实践能力的重要途径，是贯 彻新课程理念，落实新课程标准的基本要求。随着山东省农村 中小学及特殊教育学校教学仪器更新工程的实施，我县中小学 及特殊教育学校的仪器配备都基本达到部颁标准，办学条件进 一步改善，全县中小学实验教学工作的重点将转到管理和使用 上来。为进一步规范我县实验室管理和实验教学工作，根据上 级有关文件要求，结合我县实际，提出如下意见。 一、组织领导与实验教师队伍建设 （一）组织领导 各学校要成立由分管教学工作的副校长，教导主任，相关 学科教研组长和实验室负责人组成的实验教学工作领导小组， 切实加强本单位的实验室管理和实验教学工作。 实验教学领导小组职责： 根据教育局实验教学工作意见，制定相应的计划和规章 制度，组织、管理、指导实验室工作，对实验室工作人员的工 作进行考核。 审定实验室工作计划、实验教学计划，经常检查计划的 实施情况，协调实验室与各部门关系，保证实验室正常、高效 运行。 审定教学仪器的购置计划，落实实验室所需经费。 组织开展实验教学研究，促进教学改革，每学期要写2 篇专题小结。分管领导要深入课堂了解情况，对发现的问题及 时解决，每学期听实验课不得少于4节。 在政治、工作、生活等方面要切实关心实验教师。对从 事实验室管理和实验教学的教师，要在工作量核算、评先树优、 职称评聘等方面与其他教师一视同仁。同时，要确保实验室工 作人员享受规定的有关劳保待遇。 （二）实验教师队伍建设 实验教师和实验室管理人员是中小学教师队伍的重要组成 部分，实验室管理工作的好坏和实验教学水平的高低取决于他 们的工作责任心和业务素质。各学校要配备一定数量的专业对 口、年富力强、爱岗敬业的专（兼）职实验室管理人员，确保 管理人员工作的相对稳定。其中，24个班以上的中学应配备专 职实验管理员3人以上；48个班以上中学应配备专职实验管理 员5人以上；规模较小的中学应配备1名专职实验管理员；镇 （街、区）驻地小学（职级制小学）应配备专职实验管理员1 人，其它小学实验管理员可由科学任课教师兼任。 实验室管理员岗位职责： 执行学校有关实验室工作计划，遵守、执行实验室规章 制度，负责实验室的建设与管理工作。 努力学习专业知识，不断总结经验，积极开展实验教学 研究和教学仪器研制活动，提高实验室管理水平。 负责做好仪器设备的统计购置、验收、保管、使用、维 修工作；熟悉仪器、设备的规格、性能、原理、用途；掌握各 类仪器的使用和维护方法，能进行简单维修，积极改进和自制 教具；保持实验室整齐清洁，教育学生保持良好习惯。 4?做好实验器材的准备工作，协助任课教师辅导学生实验, 切实保证完成实验教学任务，积极创造条件开放实验室，组织 学生开展课外科技活动。 采取措施，确保人身安全和健康，保护好国家财物，按 规定处理好“三废”（废气、废液、废渣）。 要做到“四懂”（对所管仪器要懂性能、懂用途、懂操 作、懂维修保养），三“熟悉”（熟悉实验教学进度、熟悉实 验方法、熟悉教学仪器管理使用规章制度）。 二、实验室建设与管理 （―）实验室建设 1.学校在新（改）建实验室及配套设施时，要根据 1. 学校在新（改）建实验室及配套设施时，要根据《山东 省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字【2008】 15号）的要求设计好建设方案，由教育局仪器站审阅批准后实 施。建设过程中，应主动请有关专业人员现场指导，以保证建 设规范。 各学校要根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试 行）》（鲁教基字【2008】15号）的要求，设置实验室、仪器 室、准备室和实验管理员办公室。其中，小学要做好生物园和 简易气象站的建设；中学要做好生物园和地理园的建设。 根据教育部［1988教备字005号］文件规定，学校要从 教育经费中拿出不低于2%的经费作为实验经费或实验维持费， 以及时添置补充仪器、耗材和药品，必须专款专用，确保实验 教学的需要。每年9月份，实验管理员应根据实验教学需要和 经费情况，在广泛征求实验教学领导小组和任课教师意见的基 础上，制订出教学仪器配备计划，并经学校领导审查签字后， 报教育局仪器站进行统一招标采购。 （二）实验室管理 实验用房及内部设施管理 （1） 要保持室内环境整洁、无死角，地面、内外墙皮完整 美观，无乱写乱画痕迹、无脏迹、无乱搭乱挂、无蛛网等。 （2） 实验室内必须张挂《实验室规则》、《实验室安全守 则》、《实验课程表》、《作息时间表》、《值日生表》、《实 验室开放安排表》、科学家画像以及实验操作规范挂图等；实 验管理员办公室内必须张挂《实验管理员职责》、《教学仪器 领用借还制度