浅淡如何培养小学数学中的创新性思维.docVIP

PAGE PAGE 1 浅淡如何培养小学数学中的创新性思维 　　【摘要】创新是民族的灵魂，在数学的教学之中培养学生们的创造思维，发展创造力是《新课程标准》中所倡导的，这也是时代对我们的教育所提出的要求。小学是学生们学习数学的基础开始的地方，如何让学生在学习中对所学知识产生兴趣，以便达到一个良好的学习效果，这就是现在很值得教师关注的问题。 　　【关键词】数学；创新；兴趣 　　传统教学现已不满足小学生健康成长的需要，而未来社会综合国力的竞争，归根结底便是创新人才的竞争。由于小学生的教学创新思维能力先不要有一个长期培养的训练过程。因此，教师们要有意识地结合教学内容进行知识的灌输。鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解，培养学生能够有条理，有根据地进行思考。 　　一、利用学生好奇产生的疑问来唤起创新意识 　　（1）课堂上大胆地向生活开放，重视数学问题的情境设置。创新意识是一种新的倾向，表现为想不想的创新的意向，创新的动力源，是学生具有强烈的创新意愿才能倾心于创新。但是在教学实践时老师们会发现，现在数学课本上的大多数内容都是简洁明了，距离小学生的生活十分遥远。相对而言会让学生感觉非常陌生，所以在这里，介意教师不妨在例题的基础上再做一些“生活细处理”，将问题生活化。转化成学生在生活中累积的常识和经验，从而拉近两者之间的距离。改变已习惯的思维方式，从多方位多角度去思考问题，以求得问题的解决