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PAGE PAGE 1 浅谈新课程体系下高中生物课程实施方向 　　摘要：生物课程是一门研究性学科，作为素质教育阶段教育体系的重要组成部分，高中生物课程将带给学生们很多足以在今后生活、工作中能够学以致用的知识。 　　但是，上个世纪的教学实践往往是以教师在课堂上讲，佐以简单的标本、课件示范，以书本为依托，以学生答卷成绩为考核检验学生掌握知识程度的体系。进入21世纪以来，伴随着教学环境和目标的变化，以及被教育对象心理、生理、价值观的变化，国家各级教育主管部门适时提出了新课程教育体系，旨在与时俱进，改革“应试教育”的弊端，让每个学生都能享受快乐学习，让每个学生都能够收获知识，掌握技能，鼓励学生多元化发展，而非仅仅答好卷子。 　　关键词：新课程　生物课程　实施方向 　　笔者在一线施教多年，深感上个世纪应试教育给师生带来的压力和痛苦，作为教师，面对竞争上岗和各方面评选的压力，不得不想办法提高学生成绩而让学生去死记硬背，让他们能够具备答卷子考出高分的能力。教师迫于压力这样做的后果也给学生带来了无尽的烦恼和痛苦，学生大量的课余时间被教师近乎高压的管理方式转移到了背诵知识中，同时对课程生硬死板的教授方式感到反感。笔者认为，世纪之交开始大力倡导和实施的新课程和素质教育恰恰是所有学科的一缕春风，给很多课程带来了全新的风貌，也给了更多学生爱上学习的机会，从而使教育真正驶向了与时俱进，科学发展的轨道