苏教版科学六下《有趣的食物链》表格式教案.docVIP

《有趣的食物链》教学设计 课题 《有趣的食物链》 内容 食物链概念及组成 课型 新授 教学目标 知识与技能： ●知道什么是食物链和食物网。 ●知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。 过程与方法： ●运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系。 ●画一些简单的食物链。 情感态度价值观： ●建立科学的自然观。 ●懂得爱护生物，自觉维护大自然的生态平衡。 重点 知道生物间存在错综复杂的食物关系，能意识到生产者、消费者、分解者在食物链中都起到了非常重要的作用。 关键 通过各种活动强化学生对概念的理解。 难点 学会找、写食物链，能够辨识每种生物的角色。 教学准备 教师准备 课件、相关练习题 学生准备 头饰 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、 谜语热身 故事导入 开课之初，教师有奖猜谜的活动引起学生的兴趣，谜语如下。 1.草地上来了一群羊（打一水果名称）草莓??? 2.然后来了一群狼（再打一水果名称）杨梅??? 学生边回答，后教师追问为什么是这样一个答案，学生回答后教师通过课件将“草→羊”、“羊→狼”这样的表达方式展示出来，意味着谁被谁吃要用箭头表示。 勾起学生的关于生物之间食物关系的前概念，给学生一个用箭头表示食物关系的初步印象。 作为奖励，出示《螳螂捕蝉黄雀在后》这个寓言故事的视频，让学生根据视频提出科学方面的问题。 教师对学生发现的问题和提出的问题给予肯定，最