苏教版科学六下《消失了的恐龙》互联网搜索教学设计.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《消失的恐龙》教学设计 教案背景 面向学生：小学六年级学生 学科：小学科学 课时：1课时 学生课前准备：1、学生研究恐龙的兴趣高，但水平较低，头脑中虽有一系列的疑问，却又未曾深究其原因，通常表现为只对现象感兴趣。2、学生对恐龙知识的了解比较零乱，缺乏系统，他们很难对问题做出科学合理的解释。3、本课的教学，学生获取知识信息的渠道较多（书本、画报、网络等）因此，可以就一些内容让学生进行自学。 教学课题 《消失的恐龙》 教材分析 《消失了的恐龙》是苏教版小学科学教材六年级（下册）《进化》单元的第一课。本单元重点从生物进化的证据（化石）的角度，介绍生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的进化论），使学生加深对生物与环境之间关系的认识，为学习《共同的家园》这一单元做好准备。恐龙的种类、恐龙的生活、恐龙的灭绝等都是孩子们最感兴趣的话题之一，它们有着令人不可思议的庞大身躯，有着令人生畏的力量，以至于人们一提起它就会产生敬畏和神秘感，同时也留下了一个个无尽的谜团……本课以学生在课外对恐龙的零星认识为基础，为他们交流有关恐龙的经验搭建一个平台，帮助他们梳理零散的点滴知识，形成比较系统的知识结构。 教学方法 将“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”，“会话商讨”等多种新型教学方法综合运用，有助于学生发散性思