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公共管理课程教学问题及对策论文 　　 　　摘要：在公共管理课程教学中存在一些问题针对这些问题我们要优化课程体系明确教学目标丰富教学方法和手段提高教师的综合素质将这些方式合理地运用到公共管理课程教学中使公共管理课程得到真正的优化和改革 　　 　　关键词：公共管理课程；问题；对策 　　 　　前言 　　 　　公共管理是在20世纪90年代中期设置的一门新专业这门专业设置具有重要意义但是在我国由于公共管理专业是一门比较年轻的专业教师和学生对于该专业的认识还不够因此为了使公共管理教学有效的开展我们就要在教学中不断地总结经验和方法对公共管理课程进行不断的优化和改革使其更好地服务于教育事业下面针对于公共管理课程教学中存在的问题及对策进行详细的分析和探讨 　　 　　一、公共管理课程教学中存在的问题分析 　　 　　1.课程体系设置存在问题 　　 　　从历史角度来看公共管理课程最初是由政治学中分离出来的一门学科但随着公共管理的不断发展和调整使其变成一门综合性的课程不仅包含政治学还包括管理学、社会学、经济学等许多学科但是在课程体系设置中存在很多问题各个学科之间都应该存在必要的联系但是在教学中却忽略了其内在的联系各个学科之间没有协调性在现有的课程体系中教学内容的范围过于广泛这样会使很多教学内容过于重复在一定程度上造成了资源的浪费影响课程的合理安排同时也影响到对学生的教学质量不利于学生长远发展 　　 　　2.教学目标不够明确 　　 　　公共管理课程的教学目标：培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识的综合性人才能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的人才通过以上对目标的描述可以看出目标的不明确性这个目标要求是不够清晰的缺乏准确的定位这样就会导致在教学过程中的盲目为了适应这样的目标会导致在教学过程忽略了该课程的特点对该课程的价值体现和长期发展十分不利[1] 　　 　　3.教学方法单一教师素质有待提高 　　 　　教师在教学中大都是围绕着课本教材进行授课这样单一的教学内容使教学受到很大的限制学生只能学习课本的一些基本理论知识导致学生实践能力较为缺乏在现代的教学形式中有两种主要方式一种方式是利用板书教学另一种是使用多媒体教学在板书教学中教师可以主要讲解理论方面的知识但是对于多媒体教学教师则没有充分地发挥出其重要的作用使多媒体教学没有得到合理的应用其中还有一个重要的因素就是教师的整体素质不高这对于该课程的教学工作有很大影响应该合理的分配教师结构提升教师的整体素质使教师能够更好地为学生授课[2] 　　 　　二、公共管理课程教学中问题的对策 　　 　　1.完善课程体系突出优势特点 　　 　　完善课程体系将教学资源进行整合要确保公共管理课程中包含的学科能够得到完美的结合使各个学科互相渗透首先调整课程设置用以充实公共管理课程的教学体系对一些有重复内容的学科进行资源整合此外在合理安排教学的同时还要突出学科的优势和特点整合优势资源发展特色学科 　　 　　2.明确教学目标适时更新教学内容 　　 　　教学目标是一切教学的开端明确的目标是非常重要的因此在教学中要明确教学目标使公共管理课程培养出适合国情发展的人才充分培养学生的实践能力要将课堂内容与实践活动结合在一起同时在教学过程中适时更新教学内容顺应社会时事的发展对教学内容进行及时的更新和调整提升学生分析和解决问题的能力从而实现学生长远发展[3] 　　 　　3.丰富教学方法提高整体教师素质 　　 　　公共管理课程的教学方法是比较单一的影响到学生学习的兴趣和学习的积极性在教学工作中为了使学生能够在公共管理课程中科学有效地学习专业知识就应该重视教学方法的创新改变传统的教师教、学生学的单一授课方式教师需要采用不同的教学手段开展教学工作使学生可以更好地学习因此要采用丰富的教学方法和多样化的教学手段使学生在丰富多彩的教学方法中学习从而不断的提高学生的学习质量实现学生长远发展此外在教学中教师的教学结构不合理这对于学生长期的学习是有很大影响的对于公共管理课程的长期发展有很大的阻碍因此要全面提高教师的综合素质由于师资队伍不均衡相比于其他的课程公共管理课程的发展较短教师对于本课程的知识水平和教学方法都十分有限所以教师要针对性地强化专业教学发挥教师的主导价值使学生在教师的正确引导下快速提高自身的专业学习水平确保学生专业学习的有效性[4] 　　 　　三、结语 　　 　　为了使公共管理课程教学更好地发展就要完善课程体系明确教学目标及时更新教学内容提高师资水平利用丰富多样的教学方法使学生更好地学习公共管理课程从而提高学生的学习质量实现学生的长远发展 　　 　　参考文献： 　　 　　[1]王德运.公共管理专业管理定量分析课程的教学问题及对策研究[J].高教学刊,(11):9798.