《范进中举》教学设计与教学反思.docVIP

第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 3页 《范进中举》教学设计与教学反思 【教学目标】　　 1．理解小说尖锐的讽刺艺术。 2．认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。　　 【教学重难点】欣赏本文的讽刺艺术　　 【课前准备】 以4人小组为单位，分小组找出文中认为可笑的地方。　　 【教学方法】讲授法 对话法　　 【课时安排】 第二课时 （第一课时已了解了小说的基本情节）　　 【教学过程】　　 一、 导入：　　 中国人是否缺乏幽默感呢？不是的。（以鲁迅《藤野先生》中一段关于“清国留学生”的描写为例）　　 《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我们发现在读《范进中举》的时候，常常会因人物的某个动作，某句话而发笑，这是作者把讽刺手法运用到人物描写当中。　　 二、赏——讽刺手法　　 1、明确何为讽刺　　 讽刺：用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。　　 2、请同学们找出文中可笑的地方，赏析当中的讽刺艺术。（小组内进行交流讨论，择其一处或几处文段进行表演或朗读。）　　 表演小结：我认为 可笑，这处描写揭露 / 批判 /嘲笑 。　　 三、议——小说主题　　 1、作者为何把人物描写得如此可笑？